幼儿园2023年春季开学第一课活动方案 (精编).docx
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1、幼儿园2023年春季开学第一课活动方案一、指导思想幼儿园教育指导纲要(试行)明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康,开学工作安全有序,值此开学之际,特开展,开学第一课”春季开学安全教育活动。二、活动主题健康、平安、安全、有序。三、活动安排及具体措施1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等,进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。2、强化孩子的安全行为意识,养成孩子良好的安全行为习惯3、带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。四、教育内容提示(一)交通安全1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签
2、订保证书。2、自觉遵守交通规则,做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。(二)进出园区安全1、不在路边摊贩上买东西。2、督促家长凭卡接送,进入园区主动亮卡。3、督促家长进入园区不吸烟。4、上下楼梯靠右行,手扶栏杆,不推不挤,不在楼梯上玩耍和跳跃,5、按规定路线进、出园区。6、离园时和家长手拉手,防止走失。(三)设施设备安全1、没有老师的带领不玩大型玩具,不去危险的地方。2、不碰击走道里的“安全出口”标记。3、不玩厕所里的纸巾盒,以防夹手。4、不爬桌椅、窗台,不随便搬动玩具柜等。5、不随便翻开钢琴盖,知道会夹手指头。6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。7、不触摸电源、插座。
3、8、不随便开、关门,不玩门锁,不要把手放到门角、门缝处。9、不在活动室剧烈运动,不做危险游戏。10、教给幼儿正确的搬椅子方法,注意两旁的小朋友,轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正,不侧坐。11离园后不在园区内逗留。(四)一日生活安全1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、门。2、玩玩具时不争抢,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。3、饭前和饭后不做剧烈运动,不大声叫喊。4、户外活动要遵守秩序和规则,知道互相谦让,不推挤,不离开老师视线,不做危险的动作和游戏。5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具,以免受伤。6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。幼儿园202
4、3年春季开学第一课活动方案一、活动来源小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,幼儿教育纲要指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,玩滑梯时不会谦让,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性,我班开展主题活动安全我知道,幼儿在主题活动中,学习一些安全常识,保护自己。二、主题目标1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。3、了解户外活动时要注意
5、的安全知识。4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。三、家园共育1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。3、不带孩子吃街头不干净的食品,防止病从口入。4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸到车厢外面,要坐好,站稳。5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。四、环境创设1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿
6、提供操作材料时,不要提供过小的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记,提示幼儿。3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图,如:排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如:创设安全我知道的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等,通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)五、区域活动在认知区,可提供一些判断对错的图片,再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量,采用他们商量好的符号分别表示对错),引导幼儿在比辨别的基础上,进行分类。
7、六、活动安排(-)活动名称室内的安全。(二)活动目标1、培养幼儿在室内玩的安全意识。2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。3、了解室内玩时要注意的安全常识4、从幼儿的录像中找出不安全的因素5、幼儿在室内自由活动的录象(三)课前反思老师事先录好小朋友自由活动时的录像,特别注意有不安全的因素,让幼儿自己观察,找出怎样玩才安全,这样会加深幼儿的理解。(四)活动过程1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由活动。2、幼儿有规律的坐好。老师说:“小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了,让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么”?3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿观看。老师提问:
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