巧手工艺坊纸桥承重教案四年级上册劳动苏教版.docx
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1、巧手工艺坊纸桥承重(教案)四年级上册劳动苏教版活动目标知识与技能目标:1尝试搭不同形状的桥面。2 .在亲自探究过程中,认识纸桥的形状不同,承受力大小也就不同。过程与方法目标:学生通过发现问题,合理猜测,实践探究,积极地解决问题,培养他们的科学探究能力。情感态度与价值观目标:1开展学生独立的探究活动,并养成合作学习的习惯。3 .培养孩子大胆想象的能力和创造力。4 .激发学生科学探究的兴趣,培养学生认真细致、实事求是的科学态度。教学重难点在自主探究中发现桥的承受力大小与桥面的形状有关系。教学准备教师:制作课件,搜集相关资料。大小相同、质地相同的A4纸若干张(每组最少6张)。大小、轻重相同的棋子若干
2、个(每组一盒)。实验用的表格。学生:剪刀,双面胶,中性笔等相关用具。教学过程一、视频导入,激发兴趣1李老师很喜欢旅游,喜欢祖国的秀丽山川和风景,还对各式各样的桥情有独钟。今天李老师就为大家带来一座千年古桥。想不想去看看?欣赏完赵州桥,你有什么关于桥的感兴趣的问题吗?2、生活中,你见过哪些桥?这节课,我们就一起探究桥的奥秘。(板书:桥的奥秘)【设计意图】以同学们感兴趣的赵州桥视频导入课题,激发学生们对桥的研究的兴趣。交流生活中认识的桥,拓展知识面,增进对桥的了解。二、认识结构,初步尝试1、认识桥的组成要探究桥,首先我们要认识桥的组成。一般来说,桥最基础的结构有哪些?桥面和桥墩2、明确搭纸桥虽然现
3、在没有水泥、石头等材料,但李老师为大家准备了另外一些材料,咱们今天要用纸来搭桥。桥墩已经做好,各个小组就来看看如何用一张A4纸来搭桥面?我们看看哪一组搭得又快又好。3、初步尝试,认识不同的桥承受力不同桥都搭好了,力量如何呢?咱们来检验一下。拿出一粒棋子,轻轻地放到桥面中央,看看会发生什么现象?再找另一组不同的桥,尝试放棋子,看看又会发生什么现象?针对现象,教师提问,你发现了什么问题?(板书:问题)为什么同样是用一张纸搭成的桥,承受的力量会不一样呢?谁来大胆地猜测一下?(板书:猜测)从搭的两组纸桥来看,桥面形状发生了变化,承受的重量发生了改变。到底是不是这样呢?光靠猜测是不行的,我们需要亲自动手
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