小水滴的诉说观课报告(46).docx

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1、小水滴的诉说观课报告听了于老师讲的小水滴的诉说一课，感受到了于老师轻松愉快、诗意一般的课堂，好课的背后离不开于老师的精心备课和教研组团队的多次研课。本节课，于老师以额水滴声导入，让一个个学生化身成小水滴，直接参与进课堂，了解水的用途；联系生活实际，让孩子们知道水在日常生活中的重要作用，又配乐朗诵，让孩子们从小诗中，再次感受到小水滴的重要。通过开展分享自己的爱水小故事，开展金点子征集活动等，引导学生爱水、护水从现在做起，从身边的小事做起！立足生活，贴近学生生活，最后每个学生都争当节水小卫士。可谓是一节成功的课！教育，首先先教会孩子做人。教育，自始至终，都以德为首。德是一个人最基本的品质，没有德，

2、走到哪里都是社会渣滓。因此，德是一个人的通行证，德也是一个人的明信片。小水滴的诉说里面渗透的德育教育：学会珍惜水，不要浪费水。珍惜水，如何做？是简单的说说，行动如何见证于老师或通过家长能否通过有效的措施督促或提醒孩子，形成一个良好的节约的习惯。是否要有一个更好的行动延伸，不仅仅局限在课堂上，更重要的是要真正落地，真正指引行动。本节课课件多种形式的使用，目的是让学生深刻体会水对生命地球和人们的生活的重要意义，从而让生活在城市里用惯了自来水的学生们知道现在地球淡水资源的珍贵与稀少,激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水。小水滴的诉说一课，教材建议用两课时，于老师一课时完成教学任务，值得商榷。根据我对教材的理解，第一课时重点应放在理解水很珍贵，了解水资源污染状况，培养保护水资源的法律意识。可以设计一些体验活动感受水的珍贵，第一层次“我的贡献大”，让学生读教材P37诗歌；第二层次“我太稀少了，淡水资源情况示意图换个方式让学生画一画；第三层次“我来之不易”，视频讲解自来水的来源；第四层次“我的朋友多”，西北地区的小红、江城的小明、南海岛屿的小强之间对话，让学生进行表演。上好道德与法治课不容易，我们都需要学习，学习永远在路上