小水滴的诉说观课报告(19).docx

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1、小水滴的诉说观课报告今天有幸听了于老师执教的小水滴的诉说一课，感受很多。小水滴的诉说选自人教版义务教育课程标准实验教科书道德与法治第四册第三单元绿色小卫士里的内容。这一课是由“小水滴的诉说”、“清新空气是个宝”、“我是一张纸”和“我的环保小搭档”这几部分组成。其中这节课的重点是让孩子在了解水资源的有限的同时，学会节约用水，珍惜水资源。在整节课的教学中于老师也是紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们抓重点去看、思、论，达到了预设的目标。整堂课匠心独运，设计巧妙；精心活动，绽放活力；巧用资源，演绎精彩，让我们感受到了轻松愉快、诗意一般的课堂，是一堂非常成功的道德与法治示范课。这一堂课层次清晰，设计巧妙

2、，实效性强，教师也是紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们抓重点去看、思、论,达到了预设的目标。整堂课匠心独运，设计巧妙；精心活动,绽放活力；巧用资源，演绎精彩，让我们感受到了轻松愉快、诗意一般的课堂，是一堂非常成功的道德与法治示范课。这一堂课层次清晰，设计巧妙，实效性强，教师犹如一个大孩子融入孩子们中间，语言充满童趣，使凝固的教材文本演化成了生动的课堂。密切联系生活，一步步引导学生看看图片、赏赏视频、读读小诗、对比图片、说说感受，通过丰富多彩的活动层层递进，激发了孩子们浓厚的学习兴趣，让我们惊喜的看到，孩子们已走进文本，做到回归生活，体验深刻。课堂以鲜活的例子、生动的形象、真实的场景促使孩子们主

3、动融入，引发认知和情感共鸣，震撼孩子们的心灵，师生互动默契，课堂气氛融洽，体现了课堂上的师生和谐的关系。小水滴的诉说这一课，如何让孩子们感受到水的来之不易、十分珍贵，这是教学的难点之一；怎样在课堂教学中，让学生初步具有水资源被污染的危机感，对于这节课的教学来说是另一个难点和挑战。为了让孩子们深刻的感受到水的珍贵，我设计了“水有哪些用处？”这个问题，从孩子们精彩的回答中，他们知道了水的用处非常多，在此基础上我又播放了一张世界水资源分布图，让孩子们了解人类可以饮用的陆地淡水所占比例仅有1%。经过这两种方法的引导孩子们对水的珍贵有了一定的感悟。感觉如果能再用实物演示例如：切苹果的方式，来直观的感受陆地淡水的比例效果会更好！