小水滴的诉说观课报告(50).docx

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1、小水滴的诉说观课报告小水滴的诉说依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能于老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。小水滴的诉说，承接一年级下册我和大自然单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不

2、幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。教学中授于老师通过巧妙运用谜语、视频、图片、语言描绘等多媒体直观手段把生活带入课堂，整堂课穿插了一个动画人物小水滴，有图、有声音、还有头饰，极大地激发了学生学习的积极性。使学生透过栩栩如生的画面身临其境地在认识生活、感悟生活中认识小水滴、知道小水滴所遭遇的不幸，以及要身体力行用自己的行动去保护小水滴，从而激起了学生积极参与活动的强烈愿望，充分调动了学生学习的积极性和主动性。如：教学“活动一我很珍贵”部分。开始上课于老师让大家猜谜语，一方面培养学生认真倾听的好习惯，另一方面激发了学生的学习兴趣，起到课伊始趣已生的效果。在交流小

3、水滴的作用时，先结合课本中的内容，再让学生联系生活调查交流水的作用就有话可说。在此基础上再让学生感受水的珍贵。引导孩子们思考家里断水会给我们带来哪些烦恼？假如我们生活的地方没有了水，将会是怎样的景象呢？学生在模拟情境中感受到没有水，将没有植物、没有动物、更没有我们人类。如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。又如：教学“活动二我遭遇了不幸环节。学生对水污染比较陌生，教师通过播放小视频水污染，以及人们乱倒垃圾、乱扔死动物、乱排废水等图片，让学生真切地感受水污染给人类带来的危害，增强保护水资源的责任感。通过播放视频水很珍贵，让学生理解水资源已严重不足，领会节约用水的重要性。在教学“活动三：快来帮帮我吧”这一环节。通过播放小视频海绵城市，开展分享自己的爱水小故事，开展金点子征集活动等，引导学生爱水、护水从现在做起，从身边的小事做起！教师备课充足，教学目标明确，教学重难点突出，教师层层递进，一步步解决本课的重难点，以生为本的课堂。教师教态自然大方，普通话标准，尤其对学生的评价语言，丰富而多样，使学生学习的劲头更足了。整堂课设计的完整、合理，各个环节层层递进，过渡自然，教师的指导作用很到位。于老师多媒体使用到位，不管是音频、视频、还是图片，都很好的起到了辅助的作用，教学效果很好。