小水滴的诉说观课报告(23).docx

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1、小水滴的诉说观课报告小水滴的诉说选自部编版道德与法治第四册第三单元绿色小卫士里的内容。这一课是由“小水滴的诉说”、“清新空气是个宝”、“我是一张纸”和“我的环保小搭档”这几部分组成。其中这节课的重点是让孩子在了解水资源的有限的同时，学会节约用水，珍惜水资源。在整节课的教学中于老师也是紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们抓重点去看、思、论，达到了预设的目标。这节课的教学内容很有意义，符合我国十九大报告的“五位一体”总体布局中的生态文明建设，生态文明建设功在当代、利在千秋，是中华民族永续发展的千年大计，同时生态环境也是人民美好生活的重要基础。生态文明建设最重要的应该从孩子抓起，让孩子从小树立正确的自

2、然观、生态观十分必要。本于老师设计了让小水滴带领孩子们从欣赏水的美丽、体会水给人们提供的帮助入手让孩子们心生喜爱水，之后又带着孩子们了解了人们对水的伤害以及水资源污染现状让孩子们心生心疼从而自发的加入到保护小水滴的行列。在交流小水滴的作用时，先出示水的视频，让学生在直观的视频播放中有所启发，学生再联系生活调查交流水的作用就有话可说。在此基础上再让学生小诗，播放美丽的大自然风光图片，感受水的珍贵。在学生对水的作用有了深刻的了解后媒体有水和没有水的对比图片，思考没有水会给我们带来哪些烦恼?假如我们生活的地方没有了水，将会是怎样的景象呢?学生在模拟情境中感受到没有水，将没有植物、没有动物、更没有我们

3、人类。如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。又如:教学“活动二我遭遇了不幸”环节。学生对水污染比较陌生，教师通过播放小视频水污染，以及人们乱倒垃圾、乱扔死动物、乱排废水等图片，让学生真切地感受水污染给人类带来的危害，增强保护水资源的责任感。通过播放视频，让学生理解水资源已严重不足，领会节约用水的重要性。课堂于老师时刻注意联系生活实际，帮孩子们树立正确的自然观、生态观，用所学知识指导行为，教学效果明显。但任何课堂都不是完美的，这节课回顾起来，如果能让给孩子们更多的空间，引导孩子们自己建立起正确的观念，更多的将课堂交给孩子，让他们自己去搜集、整理，自己去发现问题解决问题，教学效果将更加明显。