小水滴的诉说观课报告(1).docx

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1、小水滴的诉说观课报告“一师一优课”人教版小学“道德与法治”二年级下册的小水滴的诉说，是于老师主讲的。于老师教学目标明确、具体、可操作、可评价，体现三维目标整体要求。重点、难点处理符合学生认知规律，情境与活动设计指向问题解决。小水滴的诉说依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源;有初步的生态意识。于老师教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰。课堂容量适当，时间布局合理。教学组织形式多样，方法有效，学生在自主、合作、探究学习中有所收获。课堂提问具有启发性、探究性，有效推进教学目标的实现。小水滴的诉说，关注日常生活中时时离不开的水，是将水看作生命的重要组成

2、部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。于老师教学媒体的选择和呈现恰当、高效。于老师教学过程1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的小1玉贝。设计意图:让学生知道生活中的水来之不易设计意图:让学生了解水是有价值的，节约用水能减少生活支出设计意图:让学生知道水很珍贵，目前还有一些地区的人生活在缺水的环境之中，激发学生的节水意识。设计意图:让学生了解水资源污染现状，渗透法律意识。能在教学活动中促使学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，推动教学目标的实现。加强学科知识与生活联系，能较好地解决现实生活中的实际问题。学生有了深度思考，有了更高的道德认识。总之，于老师的这节课非常棒！