小水滴的诉说观课有感(6).docx

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1、小水滴的诉说观课有感小水滴的诉说是人教版小学道德与法治二年级下册第三单元第一课。第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境，这一节主要讲了人们的生命之源假期我认真观看了3个优秀的课例，受益匪浅。现将小水滴的诉说一课的收获和感悟梳理一下，不当之处请批评指正。课程标准提出负责任、有爱心的生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯。小水滴的诉说是人教版小学道德与法治二年级下册第三单元第一课。第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境，这一节主要讲了人们的生命之源一一水。承接一年级下册我和大自然单元中人与

2、自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在。通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。于老师在整节课的教学中，紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们去看、听、思、论，应该说达到了预设的目标。对于道德与法治课程，我有以下几点思考：1 树立生活即教育的理念道德与法治课程，重点要来源于生活，来源于自己对生活的一些认知。陶行知说过：生活即教育。结合道德与法治课本上的内容，联系生活实际和自己的感知，进行课程的讲解，最终达到目标的实现。如：小水滴的诉

3、说一课，于老师从生活中选取了一些场景，让学生认识到因为大家的不当行为导致水资源的浪费和污染。进而引发孩子们的思考。2 .立德树人，以德践行。教育，首先先教会孩子做人。教育，自始至终，都以“德”为首。“德”是一个人最基本的品质，是一个人立足社会的通行证，也是一个人的明信片。小水滴的诉说里面渗透的德育教育：学会珍惜水，不要浪费水。珍惜水，如何做？不是简单的说说，而是要落实到行动上。3 .贴合学生年龄特点，因人而异。教学方法可以丰富多彩，在多种的教学方法过程中，要针对不同学生、不同的年龄阶段，制定切实可行的教学方法。小水滴的诉说一课，教师就很好的运用了低年级学生的特点，在教授水资源在全球占的比重时，用一个矿泉水瓶里的水，让孩子感知水资源在全球占的比重是多么的小，更好的理解了地球上可利用的水只有不到1%的数字的概念了于老师用极为形象的手段，让孩子感慨道：原来水，这么少，水是这样的宝贵。从而明白：我们从小要爱惜水，不能随便浪费。道德与法治课程，我们要渗透“生活即教育”理念的同时，抓好立德树人，做好践行执行，让孩子真正形成良好的习惯，为孩子的一生奠基。