小学一年级德育全册教案设计.docx

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1、小学一年级德育全册教案设计我的衣服自己穿德育目标：1学习如何穿好衣服。2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。教学重点、难点重点：穿衣服，裤子，鞋.难点：1、纽扣扣得是否正确。2、穿裤子分清反正。3、能分清左右鞋、系好鞋带。活动准备儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。活动过程开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。基本部分：一、谈话1 .师：你们已经是一年级的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？2 .师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。二、学习自己做事情1学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。（1）请几个学生到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他学生仔细观察，并说说：他

2、们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？学生自由讨论并回答以上问题。（2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领：穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。（3）让学生在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的）鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教

3、师拿学生的书包做例子，从新整理。让全班幼儿自己从新整理书包。结束部分：引导学生在家里帮父母做能做的事情课堂小结：在这节我会穿衣服的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做

4、法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。教后反思：衣着干净又整齐德育目标：1、学生学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。2、让学生明白穿衣只要整洁大方，得体合适。活动准备儒灵童教材活动过程一、活动导入1、带领学生随着儒灵童歌曲做律动。2、带领学生向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听”故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗?请听故事小白兔、小花兔。2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸

5、上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。3、“看”动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？5、学生有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在学生已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了,得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽

6、扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让学生判断对错。教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。四、游戏互动巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，(拉链或纽扣的外套)请5名学生上台，老师规定时间一分钟或两分钟，学生在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。五、活动延伸，主题内化(1)带领学生诵读弟子规经典。(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。教后反思：刷牙洗脚好习惯教案德

7、育目标：1培养学生良好的生活习惯,养成早晚刷牙的好习惯。2 .让学生联系实际谈谈早晚刷牙的好处。3 .让学生养成天天洗脚讲卫生的好习惯。教学准备1 .和课文相关的教学挂图和课件2 .课前搜集儿童齿离齿教学时间：一课时教学重难点:培养学生讲卫生的好习惯教学过程：一、谜语导入，引出牙齿小小石头硬又白，整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。二、认识牙齿的结构、功能及生长特点1、观察牙齿,数数有几颗牙。师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢？同桌之间互相数数对方有多少颗牙齿？2、通过故事引出齿禹齿的危害。师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢？3、找齿离齿。两个小朋友互相观察,看看对方是否有脯齿4、组

8、织学生讨论齿禹齿形成的原因。(1)发给孩子每人一块饼干品尝,饼干什么滋味？(2)回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么？5、讨论保护牙齿的方法。师:我们平时要怎样保护牙齿呢？教师小结:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的。三、养成每晚洗脚的好习惯1、睡觉以前我们除了做好刷牙、洗脸这两件事外还要做什么？生:洗脚(通过图片得出答案)教师说儿歌：每天走好辛苦洗洗它真舒服天天洗不懒惰洗干净再休息。2、教师:小朋友们,在家里,你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身

9、体有什么好处？1）出示洗脚后的图片，让学生观察脚盆里的水怎么样？（脏）2）教师小结:这就告诉我们洗脚可以把脚上的灰尘洗掉。师:洗脚还有什么好处呢?大家想一想生:脚上的臭味没有了。（如果学生不能回答,教师可以叫学生闻一闻来提示）四、教师引导学生总结，要想有一个健康的身体必须要做到什么？1、天天做体育锻炼2、早晚要洗脸、刷牙、洗脚3、晚上要洗脚4、保持良好的心理状态教后反思：小手小脸自己洗德育目标：1知道洗手的重要性2掌握洗手的正确方法3教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯活动重点：学习正确的洗手方法活动难点：培养孩子养成清洁卫生的好习惯活动准备：洗手的课件两个小熊手偶的故事活动过程：（一）游戏：“手

10、指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发孩子兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让孩子通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助让孩子了解洗手的重要性：1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发孩子观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让孩子了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼

11、啊？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3、引导孩子联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导孩子们观看教师的示范，学习洗手的正确方法：1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2、孩子学习洗手的动作3、师生共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子一一冲手一一搓肥皂一一搓手心手背一一冲肥皂一一擦手4、引导孩子边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：（师生一起边说儿歌边做动作，进一步学

12、习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头,搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。6师生谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）（四）孩子实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”（五）活动延伸：（逐步培养孩子良好的卫生习惯）1、孩子生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对孩子用语言或儿歌进行提示或指导，使孩子在实践体验中不

13、断巩固和提高孩子的健康认知水平，逐步培养孩子养成良好的健康习惯。2、家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导孩子在家独立做力所能及的事情，进一步培养孩子的生活自理能力及良好的健康行为的养成。教后反思：父母生日记心间活动背景：平时里，我们常能听到孩子们对家长说：今天是XXX的生日,他给我们吃生日蛋糕和饮料，我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐，妈妈（爸爸）下次我生日，也要到学校来过。至后，每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。父母如此关心子女，那有几个孩子关心他们的父母。今日又一名孩子来班里过生日，闲聊中，我突然想到了一个问题，“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们，多数孩子的回答让人失望

14、：“不知道”，“爸爸妈妈从来没告诉过我”。对自己的生日都记得清清楚楚，并都很在乎家长是否记得。而不记得父母生日的原因有多种，回答“爸爸妈妈从来不提醒，或者家长不喜欢过生日，不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。教育孩子知恩感恩也是学校的责任，因此，预设了给爸爸妈妈过生日一课，想通过此活动让孩子懂得：为父母过生日是愉快的，我们应该记住父母的生日。一、德育目标：1知道自己父母的生日2.通过为父母过生日，表达爱父母的情感。二、教学准备1 .了解并记住自己父母的生日。2 .事先知道几位生日在本月的家长3 .老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话）4 .若干纸、笔。三

15、、教学过程：（-）谈话引出活动小朋友前几天，我们班里谁过生日了？（幼儿回答）我们是怎么给她过的？在家里你们又是谁给你过的？（学生回答）（二）了解父母的生日1 .你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的？（学生回答）2 .如果今天是爸爸、妈妈生日了，你们想给他们怎么过？（学生回答）今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好？那寿星是谁呢？大家想知道吗？（三）给爸爸妈妈过生日（作为课下任务完成）啊！特别的日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照，留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对？（学生回答）请寿星的孩子们上台。1、在家为爸爸、妈妈摄影2、表演秀课堂小结：通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽是一个小小的“父母生日会”，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。教学反思：勤剪指甲勤理发德育目标：1 .通过教学，让