学习36岁儿童学习与发展指南体会.docx

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1、学习3-6岁儿童学习与发展指南体会人生百年，立于幼学。学前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的终生发展具有不可替代的重要作用。遵循幼儿身心发展规律，科学保教，才能保隙幼儿健康快乐成长。36岁儿童学习与发展指南（以下称指南）提供了幼儿学习和发展目标和典型表现，是幼儿园教学设置的方向和参照，是正本清源防止和克服“小学化”教学提供了具体方法和建议。学习指南，就是要去旧观念，树新意识。让指南的灵魂和精髓应用在幼儿教学和课堂引导上，最大限度的满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。指南主要的载体是幼儿教育的五大领域的目标设置，因此重点学习和体会五大领域的要旨，就可以把握

2、指南的基本要义。一、明晰了指南的定位指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。指南概述中提出一整套幼儿学习与发展的目标和有针对性的教育建议。用正确的方法去支持幼儿的学习与发展，科学地帮助幼儿达到教育的期望。二、理解了指南目标的内涵指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内

3、容划分为2-3个方面（子领域）。每个方面（子领域）由学习与发展目标和教育建议两部分组成。每条目标下又有“各年龄段典型表现”，对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。如科学领域，指南凸显了该领域“探究”这一核心价值。好奇心和探究兴趣是幼儿学习的最强大的动力，保护与发展幼儿这一宝贵的学习品质，是该领域的重中之重。同时，针对现在幼儿远离自然的问题，因此该领域的第一个目标就是“亲近自然，喜欢探究”。三、清晰了实施指南的原则指南“说明”明确指出：关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解

4、幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。其中我对学习品质有了更深的理解：学习品质指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质；学习品质是在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的具体学习活动中表现出来的。四、对后续工作有思考作为一线幼儿教师，更应该在实践中严格遵循指南精神，关注健康、语言、社会、科学、艺术五个领域最基本最重点的内容，从孩子的发展规律、发展目标出发，在实践中研究、落实，有效地将“教育建议”渗透在日常教学实践中，并积极地在日常教学中加以贯彻落实。总之，学以致用是目的。我们教师理解和运用指南各领域的目标和要求，注重在日常的教学和生活活动中，注重个领域之间和目标之间的相互渗透和整合，根据幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动目标，选择活动内容，提高丰富、适宜的玩具和游戏材料，把握教育契机，促进幼儿身心健康协调发展，决不能片面强调和追求幼儿在某方面的发展。