城乡一体化推进分校办学工作实施方案.docx

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1、城乡一体化推进分校办学工作实施方案为全面贯彻落实县教育局关于优质学校办分校工作实施方案精神，推进城乡义务教育一体化发展，实现城乡学校教育资源共享，促进城乡学校共同发展，全面提高教育教学质量，实现办人民满意的教育目标，结合北街小学和西渠完小实际，特制定本方案。一、指导思想深入贯彻落实党的二十大精神，以深入实施素质教育，全面提高教育质量，促进城乡义务教育一体化发展为目标，实现办人民满意的教育为目的，以创新办学体制和管理体制为动力，充分发挥优质学校的资源优势和办学效应，全面提高小学和小教育教学质量，促进城乡义务教育学校优质均衡发展。二、工作目标小学与小学在人事管理方式、经费管理方式、招生方式不变的运

2、行机制下，坚持城乡教育“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，借助共立管理制度和考核办法，共建有效课堂，共研教学与育人策略，共享优质人力和网络资源，共控教学过程和质量的发展途径，探索学校管理、教师发展、学生成长、质量提升等方面的行之有效的策略，让总校、分校每个孩子享受平等优质的教育，让总校、分校每个教师在互动中共同发展，让总校、分校教育实力日趋均衡。三、工作重点（一）提升办学品质。注重质的提升，总校、分校协调发展，挖掘两校的优良传统，培植两校的文化特色，共同塑造文化品牌，努力建设学校个体特色，形成“一校一品”的格局。（二）提高学校管理水平。总校领导和中层干部定期蹲点或到分校，协助完善学校管

3、理制度，交流管理经验，共同提升两校的办学管理水平，实行总校和分校领导干部相互挂职锻炼,交流互动。（三）促进教师专业成长。总校中级及以上职称的教师、骨干教师、学科带头人与分校中、青年教师实行“一对一”对口帮扶，制定培养计划并认真落实。（四）着力开展课堂教学改革。总校与分校定期开展各学科优质课竞赛，并选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到分校上示范课、公开课、观摩课，举办业务讲座等教研活动，让我们的课堂真正有效。（五）共享信息优质资源。总校为分校开放教学设施、设备、优质辅导资源，提供相关教学资料，相互探讨课程建设、评价改革等有关教学方面的最新信息，实现真正意义上的资源共享。（六）加大教学过程的

4、督导及质量监测。总校和分校平时认真开展教学督查，行政蹲点到每一个年级（班），中期由总校统一进行质量检测、质量分析、量化考核，期末两校进行交叉监考、统一阅卷、质量分析、量化考核。四、工作措施（一）建立校长例会制度。由总校校长牵头，定期召开领导小组会议和办公室会议，完善各项管理制度，讨论组织各项教育教学活动，合理分配资源，促进两校的教学质量整体提升。总校领导和中层干部定期在分校蹲点，协助分校完善学校管理制度，交流管理经验，共同提升两校的办学管理水平，实行总校和分校领导干部相互挂职锻炼，交流互动。（二）制定总校建分校发展规划。探索适合总校建分校的现代学校管理制度，建立以办学思想、办学理念、奋斗目标、

5、共同愿景为灵魂，以制度体系、规则程序为框架的优质学校建分校办学运行机制，提高总校和分校的办学管理水平实现共进共赢。（三）建立共同教研体系。制定联合体学校教研工作计划，建立联合体教研活动制度，以专题研讨的形式开展教研活动，研究改进教学方法的策略，打造高效课堂。建立各年级各学科备课组，以学科备课组教研活动为抓手，定期开展网上集体备课活动，提高教研工作的质量。定期开展各学科优质课竞赛，总校骨干教师、优秀教师经常到分校上示范课、公开课、观摩课，举办业务讲座等教研活动。（四）开展干部、教师交流帮扶。建立一对一或一对多帮导责任制，按照帮导工作计划和工作落实情况对教师进行考核。总校和分校统一安排部署结对活动

6、，每年总校和分校互派3-5名教师进行支教、学教；组织开展名师带教活动，语文、数学、英语每学科每学期确定2名以上学科带头人、骨干教师开展“结对带教”，制定培养计划并认真落实；同时，定期或不定期组织开展其他帮扶活动，提高分校行政管理能力、班主任工作能力、教师教学业务能力。（五）建立和共享教学资源库。共享信息优质资源，总校为分校开放教学设施、设备、优质辅导资源，提供相关教学资料，相互探讨课程建设、评价改革等有关教学方面的最新信息。在教学中做到“五个相对统一“，即资源共享统一、课程计划统一、教学进度统一、质量检测统一、校本培训统一。（六）建立双方的考核评价机制。建立总校和分校捆绑式一体化联动考核制度，

7、促进教师专业成长、学生个性发展。总校和分校统一制定教师、学生的考核制度和评价方案，组织每学期期中、期末两校的统一测试工作，做到统一命题、统一考试、统一分析、统一评价。五、保障机制（一）成立名校建分校工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，办公室设小学教导处，同志任办公室主任。（二）设立专项经费。在积极争取上级财政部门和项目的支持下，根据两校的具体情况，积极筹措资金，加大对信息化设备、课程开发、教育科研、特色办学等扶持力度，拨付一定的活动经费，保证具体教育发展工作的需要和顺利进行。总校与分校交流工作人员按政策享受有关待遇。（三）营造良好氛围。总校和分校领导、教师要充分认识实行名校建分

8、校办学的重要意义，动员组织广大教职工把思想统一到名校建分校办学的重大决策上来。通过举办名校建分校办学研讨会、经验交流会和成果展示会，技术总结名校建分校办学经验、好做法、好典型。参与交流的教师，要服从大局，服从管理，自觉到调整后的教育岗位开展工作，要坚持正确的舆论导向，加大名校建分校办学的宣传力度，积极营造支持名校建分校办学的良好环境，促进总校和分校健康、积极发展。（四）工作要点1总校领导深入分校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导；2 .组织名优骨干教师到分校展示（优质课或管理经验分享等）；3 .对应年级各学科教师集体备课；4 .实行教学质量同步测试，教学资源共享，中期、期末统一组织考试，在教学质量检测后，对成绩进行对比、分析、找出原因，调整教学方法；5 .总校和分校组织大型活动时彼此互相观摩，尽可能同时参与并互动。