四年级大树桩你有几岁.docx

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1、（四年级）大树桩你有几岁优秀教案：本课的教学内容是九年义务教育学校音乐第七册补充歌曲大树桩你有几岁，它是融合音乐、文学、思想、自然等学科为一体的一堂环保教育课。通过对唱曲的学习，借助动物、小伴侣和树桩的对话，采纳猜一猜、仿照动物歌声、编创动作进行学唱歌曲和音乐扮演，直至最有的作业支配，对同学进行环保教育。让同学懂得环境维护的重要性，了解绿色是一切生命之源，使同学树立“从我做起，从身边做起”维护环境的决心。教学目标：一、用强弱的对比唱歌出森林的神奇，用轻柔、欢快的歌声体验天真、童趣。二、通过松鼠、青蛙的歌声，为歌曲创编动作、下节课开音乐会等活动，让同学了解环境维护的重要性，树立环保意识。教学重难

2、点：一、同学能在唱歌中体现顿音记号和力度记号。二、最终两个乐句的唱法，区分他们的不同之处。三、参加以组为单位的编创活动，体验团体创作的乐趣。教学预备：多媒体课件、钢琴、投影机教学过程：一、感受音乐一一导入新课随森林中的回声进教室（多媒体演示）1、同学们，听到刚才的音乐，你仿佛来到了哪里？2、演唱森林的回声设计意图：让同学演唱森林的回声，感受森林的气息，体会树林的神奇，营造一个绿色大自然的氛围。3、假如老师让小伴侣画树林，你会用什么颜色代表它们呢？4、节奏练习二、体验音乐解决难点1、用小白兔的节奏念大树桩的话2、模唱松鼠的歌声3、模唱青蛙的歌声4、比较松鼠与青蛙歌声的不同之处设计意图：用生动的图

3、象，来引导同学的奇怪心，并利用同学仿照、多好的特点，在不知不觉中解决歌曲的难点。三、查找音乐一一学唱歌曲1、感受旋律你知道这舞曲是几拍子的吗？它的心情是怎样的呢？我们能不能一边依照音乐的节奏，一边把三拍子的强弱用身体语言给一表示出来吗？2、学唱歌词师：真好听。假如把这首舞曲加上歌词，用唱歌的形式与大树桩进行对话，你们听，他们是如何对话的呢？师：有没有哪个地方你觉得很熟识呢？3、歌曲的处置a比较老师两种不同的唱法b“fquot;、“p”的力度对比和唱法四、动作编创1自由创编（找伴侣或以小组为单位）2、汇报结果五、引申教育1、说一说，树木对我们有什么作用？2、当树林里的树木都变得光秃秃时，你会联想到什么？3、为什么会导致这样呢？4、支配作业：下节课我们进行一次音乐会，题目就叫爱护我们的家园。请每组在组长的带领下，都编一个节目，形式不限,唱歌、舞蹈、小品、相声都可以，我们下节课汇报。