新课程背景下小学信息技术课的多元教学模式探讨.docx
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1、新课程背景下小学信息技术课的多元教学模式探讨摘要:新课程的制定,是国家教育部门在结合当下社会背景,总结教师和家长反馈学生的学习情况等多方面因素,来重新制定的课程。这就意味着信息技术老师需要创新自己的教学风格,调整自身状态,快速的适应当前的教育形式,积极寻找能够利于学生理解的方式进行教学。所以本文则针对新课程背景下小学信息技术课的多元教学模式展开探讨。关键词:提高兴趣;创新教学;多元化模式当信息技术课第一次出现在小学教育大纲中,瞬间引起了社会上的轩然大波。多家长认为学校开展信息技术课就是在浪费学生时间。他们表示:“学校应该将设立信息技术课的时间,改为教授数语外三大主科,只有这样才能最大化的利用时
2、间,不让孩子输在起跑线上。更让学生在新课程中感悟信息技术的魅力,从而开发自己的思维方式,拓展学生自己的知识与视野。可在面对枯燥乏味的课堂氛围时,学生仍然在学习的过程中无法产生兴趣。所以这需要教师结合当下,创新自己的教学风格,让学生在欢乐,活泼的课堂中度过每一节课。二、新课程背景下开展小学信息技术课多元化的措施2.1自主探索,开发思维教师在授课的过程中,可以选择简单易懂的问题让学生自主探索,这样不仅可以锻炼学生独立思考的能力,开发学生的思维,还能让他们享受探索未知的过程和解决问题的成就感。在学生独立探索过程中,教师应在旁观察学生的状态,对学生知识点薄弱的地方进行记录,在课后可以为学生收集和整理相
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