二年级小红帽.docx

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1、（二年级）小红帽第三课童话故事第一课时优秀教案教学内容：听小天鹅舞曲唱小红帽教学目标：1通过观赏，感受体验具有童话颜色的音乐。2学唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼的心情，通过扮演进一步体会歌曲的内容。3通过学习歌曲，使同学懂得遇事要多动脑筋。重占八、听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的心情难点：正确的演唱歌曲教学过程；一、观看动画片1、导入：同学们，你们喜爱听童话故事吗？你都听过什么呢？今日老师给大家带来一个童话，让我们一起来看看吧！2、同学边看边说出是小红帽的故事。师播放音乐小红帽3、看了动画片后大家对这个故事又熟识了一遍，谁情愿仿照故事中的人物给大家扮演一下呢？（同学登台扮演）二、歌曲教学1、导入：有人

2、依据这个故事情节编了一首歌曲，我们一起来听一听吧！2、师播放歌曲小红帽，听一听，你能记住哪句歌词？3、出示歌曲的六个乐句，同学说出一句师在黑板上相应挨次贴一句。4、听音乐，读歌词，对读得不准的地方即时指出改正。5、填词唱歌曲，在演唱中留意发觉问题，即时订正。三、创编活动1、歌曲学会后，可依据课本上的动作进行扮演，也可以自由地创编动作（个人或小组的形式）2、你们谁情愿到前面来扮演（为同学创造登台扮演的机会）3、假如你是小红帽，遇到了大灰狼，你会怎么做？要是生活中有这样的事情又该怎么办呢？（同学举出事例，师引导同学用机灵的头脑战胜大灰狼，在生活中遇到类似状况要机灵英勇、，不让坏人得逞）4、同学任意

3、选择打击乐器为歌曲伴奏四、观赏小天鹅舞曲导入：小红帽给我们叙述了一个奇妙的童话故事，同学们唱得都特别好，为了嘉奖大家还有一个童话故事，首先让我们来听一段音乐（播放小天鹅舞曲）1、大家对这段音乐熟识吗？你觉得这段音乐给我们叙述了一个什么样的故事，你能讲给大家听吗？（启发同学大胆地想象）2、老师叙述天鹅湖的故事片段（放背景音乐）3、小结：这段音乐表达了公主与小天鹅们即将恢复人形时的兴奋心情4、再次感受音乐，同学用自身喜爱的方式来感受音乐（拍手、跺脚、自由活动等）五、小结：这段轻松、活泼的音乐给我们带来了喜悦、开心的心情，让我们伴着这美丽的乐曲和小天鹅们一起跳舞吧！（在欢快的气氛中结束本节课）其次课

4、时优秀教案教学内容：听糖果仙人舞曲唱有一个人在林中教学目标：1、观赏糖果仙人舞曲2、通过唱歌曲有一个人在林中进一步感受童话颜色的音乐，能够听辨出相同的旋律重占感受歌曲活泼欢快的心情难点：熟悉5个字母谱，并能精确地演唱教具预备：录音机、琴、口风琴、字母谱卡片教学过程：一、组织教学：师播放糖果仙人舞曲，同学边听音乐边扮演二、观赏：1、导入：用你喜爱的动作来表达这段音乐，同学随音乐自由做动作2、你觉得这段音乐叙述了怎样的故事？（同学自由述说，师和时鼓舞同学，维护同学的想象力）3、同学闭眼倾听，师叙述胡桃夹子的小故事并引导同学想象糖果仙子们在五彩缤纷的世界里自由跳舞的情景三、歌曲教学1、导入：伴着奇妙

5、的乐曲让我们去林中看一看吧！树林中你会看到些什么？（让同学想象说出）树林中有各种可爱的小动物和漂亮的花朵，猜猜这是什么花？让我们先听一首歌，我再来告知大家。2、听录音有一个人在林中，你猜到这个人是谁了吗？（师说）3、听唱歌曲，随录音演唱歌曲。听辨出哪两句歌词的旋律是相同的（引导同学听辨）4、听旋律跟师读歌词，指出不会的字，和时学会5、随琴精确地演唱歌曲，和点节奏处师和时赐予指导6、反复演唱歌曲，直到学会（可分小组唱、个人唱等）师和时指出缺乏之处7、多元评价四、嬉戏与创编1、熟悉五个字母谱，在口风琴上找到相应的位置，练习吹奏,指导同学正确的吹奏方法2、做添字母的嬉戏（师在黑板上画表格，请同学填写，再吹一吹、唱一唱）3、五名同学扮演字母谱，变换排列的挨次，各组同学精确地演唱4、在歌曲小红帽中找一找这几个字母谱，随师唱曲谱5、出示小红帽歌曲的字母谱，同学练习吹奏（老师和时指导同学的练习）五、小结：下节课比一比，谁吹得最好