一年级下册道德与法治教学计划(15篇).docx
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1、一年级下册道德与法治教学计划篇一一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。本课程面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材,其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间,其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展,其评价关注儿童丰富多彩的体验和个
2、性化的创意与表现。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动,而非单纯地只讲教科书,儿童更多的是通过实际参与活动,动手动脑,构建知识和能力,形成内化的道德品质,而非仅仅依靠听讲来学习。1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受冬天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、初步了解一些健康常识,学会自我保健的方法,养成良好的个人卫生习惯。6、通过观察感受寒冷的冬天,体会他给人们的
3、生活、工作带来的利与弊。7、学文明理,培养学生正确做人的意识及能力。8、培养学生关心、爱护同学的品质,形成正确的行为习惯。1、充分利用电教手段,以直观的形象激发学生情感。2、按照激情-一明理一-导行-反馈的思路教学。3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。4、采取跟踪调查,联系家长等措施,促进学生良好意识、习惯的形成。第一单元我是小学生啦1我上学了第一周2认识新朋友第二周3走,看校园去第三周第二单元学校的一天5早早起,上学去第六周6课堂上第七周7课间十分钟第八周8放学啦第九周第三单元我爱我家9说说我的家第十周10爱心伴我长大第十一周H把我的爱传给大家第十二周第四单元银色的冬天12北风吹,
4、冬天到第十三周13冰雪世界乐趣多第十五周14庆元旦,迎春节第十六周整理与考查(机动)第十七十八周一年级下册道德与法治教学计划篇二教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是本站分享的道德与法治四年级下册教学计划,希望能帮助到大家!道德与法治四年级下册教学计划道德与法治是体现国家意志的课程,承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命,课程内容体现了鲜明的价值导向,具有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要,着眼于解决儿童成长中的各种问题,将国家对少年儿童
5、的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。最新部编版道德与法治四年级下册教材是从20xx年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元:同伴与交往。第二单元:做聪明的消费者。第三单元:美好生活哪里来。第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从们的消费技巧,从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学,使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来,并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系,从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学,使学生认识中华民族悠悠
6、五千年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国”礼仪之邦的美誉着称于世”。时至今日,仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂,在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中,我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统,更要坚决抵触陋习陋俗,使我中华传统文化渊源流传,万世流芳。为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。(一)情感、态度、价值观:1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质,初步形成规则意识、民主意识。2、使学
7、生知道学习是自己的责任,体验学习给自己带来的乐趣,形成积极向,上、乐观好学的学习态度。3、在了解家乡的基础。上萌发家乡的热爱之情,能向家乡的优秀人物学习。4、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。(二)行为与习惯:1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形成规则意识、民主意识。2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯。培养学生在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯。3、培养学生爱惜名胜古迹,不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯。4、养成保护水资源,爱护身边环境的良好习惯。(三)知识与技能:1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情和
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