XX小学五项管理及双减工作总结.docx

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1、XX小学五项管理及“双减”工作总结为落实学校立德树人根本任务，深入实施素质教育，进一步加强学校管理水平，规范学校办学行为，全面提高教育教学质量。我校根据中X中X办公厅、国X院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称意见）教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知德阳市教育局关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知（征求意见稿）精神及XX市教育局中小学“五项管理”工作会议的要求，开展了一系列的工作，现就学校的“五项管理”及“双减”工作总结如下：一、加强过程监控，做好作业管理本学期开学，学校根据XX市教育局关

2、于进一步加强义务教育学校作业管理的通知（征求意见稿）的精神，制定了学校作业管理办法XX市XX小学公示制度XX市XXX小学作业总量审核监管和质量定期评价制度，并发给各教研组长并要求组长组织学习，通过全校教师会向老师们传达了特别注意的事项。学校教学管理干部深入到各教研组了解情况：学校老师充分认识到加强作业管理的重要意义，老师们按照“一教一辅”的要求，严格控制作业量；各教研组常常通过教研研讨作业布置，作业内容形式丰富，一二年级无留书面家庭作业的情况，三至六年级家庭作业布置量符合要求；学校教师作业批改情况好，无将作业发到家长群进行公示的情况。学校每周一公示各班级作业布置内容，每周五通过小干部检查各班级

3、作业布置情况。学校建立了困难学生的帮扶指导制度。学校至今未组织统一考试。学校及时整改个别低年级教师通过微信等平台提醒当天作业的情况，要求老师给学生发放作业记录本，引导教会学生当堂记录作业，养成自主管理完成作业的好习惯。学校通过教师会，要求教师们充分利用课后延时服务时间，指导学生完成家庭作业，不将书面家庭作业带回家。规定开展趣味特色活动的星期四为“无作业日”。二、加强后勤服务，做好手机管理学校一直非常重视学生的手机管理工作，学校制定了手机管理办法，设置了手机保管装置，提供了学生与家长必要时紧急联络的渠道，要求学生不得将手机带到学校，教师不布置要求学生用手机完成的作业。针对现在个别学生将电话手表带

4、到学校，且电话手表的功能越来越智能，包含了打游戏等功能，学校要加强此类管理，给家长和学生做好沟通，防止学生沉迷手机游戏。学校为学生提供打电话服务，确实需要带电话手表的学生可将带来的电话手表交由班主任保管。三、加强家校联动，做好睡眠管理本学期，学校合理安排作息时间，上午上课时间为8：35o学校没有在晚上和节假日安排学生集体补课和上新课。学校针对提前到校的学生，安排在门卫给予相应服务工作。学校按照教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知的要求，建立了学生睡眠状况监测制度，通过教师培训、家长会等渠道，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理工作，合理制

5、订作息时间表，确保小学生睡眠达到10个小时。四、打造“健康校园”，做好体质管理我校积极打造“健康校园”，将培养学生运动健身好习惯作为学校核心好习惯来进行，特别重视学生的体质健康发展。学校根据国家新课程计划（纲要），按照省教育厅关于小学课程计划的调整意见，于开学初，认真制定了本学期的课程设置方案、作息时间表，合理编排课程总表，开齐各类课程，开足体育课时，保证了学生每天在校的课外活动总量，作息时间表里包括了阳光体育大课间活动和眼保操，当日无体育课的班级安排了阳光体育锻炼活动时间，有力的保证了学生每日有一小时的体育活动时间，有利的减轻了学生过重的课业负担，促进了学生身心健康的发展。学校建立了常态化的

6、校园体育竞赛机制，现在正在进行第六届阳光体育节活动，田径比赛、球类比赛、趣味体育比赛一应俱全，调动了学生参与运动的积极性。学校要求体育教师根据学生的年龄特点，给学生科学安排家庭体育锻炼的内容。学校将通过家长会，向家长充分宣传体质健康的重要性，大家一起营造氛围，培养学生的运动健身的好习惯,促进学生体质水平的提升。五、加强审核审批，做好读物管理本学期初，学校对图书馆和班级读物进行了一次清理。在“读书月”活动中，学校动员学生将看过的好书带到学校进行漂流。学校安排图书馆对漂流的书籍进行了一次全面的登记审核，对不符合要求的书进行了统一管理，把符合要求的书分发到各班级,用于学生借阅。学校在预订各年级、各学

7、科的教学用书、教学资料时，每次都能严格按照课程计划要求征订。除教育局批准的教材、教辅资料、教学配套材料和学具外，其他各种教学用书、资料一律未订。在平时的工作中，本着依法治教的原则，严禁教师乱编，乱订各种教学用书、教辅资料，严禁教师给学生家长推荐未经审核的APPo六、关于“双减”工作为认真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示,切实履行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推进课程改革，开展构建高效课堂探索和树典工作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子,有效地把减负提质工作落到了实处。1 .抓好常规管理。学校全面贯彻

8、和落实素质教育，按计划开足开齐课程,规范艺体课、科学实验课等课堂实践操作指导的常规要求。而且坚持每天阳光体育。严控学生在校时间，规范学生的作业量，在常规教学中我们采取以下三个措施落实“减负”工作：一是将校长“三个一”（每天在学校转一转、与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊）与减负密切结合起来，发现问题，及时解决,不让减负疏漏于日常工作；二是充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组织教师认真学习中小学教师职业道德规范等相关文件精神,端正教师教学思想，以“禁止有偿家教”“减轻学生负担”“禁止滥订教辅”等为重点内容,规范教师办学行为；三是定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况,布置

9、作业情况。通过家长会,组织问卷调查等向家长征求意见,反馈学校的减负工作落实状况。2 .重视课程改革。高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的主要阵地。作为XX市现代课堂教学改革示范学校，我校在教育局的支持指导下，积极探索课改实验的新路子。为达到课堂的高效实效,我们以打造“习美”课堂为目标，通过构建“习美课堂”教学模式为切入点，通过目标性、指向性精准的问题链的设计，让学生在上课之前独学,教师通过检查学生的导学案,搞清哪些是学生自己能学会的、哪些是需要教师点拨的，为教师提前预设教学目标任务提供了第一手资料，因而有了学情研究与教学对策,所以课堂上的对学、群学、展示、总结能有针对性的进行。最终把

10、剩余问题再通过生与生、生与师的交流、展示，理解训练与巩固，在生生、师生互动的过程中，得以有效地完成，既节约了作业时间，又提高了课堂质效,解放了教师，也解放了学生。3 .改革日常作业。家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固课堂教学的必要。在布置作业方面，我们首先要求教师不留机械性、重复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写、听写全对少写、写错哪个字词多写直到熟练为止，不定数量，记住为止，这样有弹性的作业，学生学习兴趣浓,记忆巩固快。其次，我们要求教师精选作业，布置作业要有由差生到优生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学生都得到发展。比如鼓励学生联系实际记数学日记,或走进家庭进行数学实践

11、活动，这些实践活动能锻炼学生统计、分析、合作、及解决问题的能力；语文则可以让学生制作生字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料,锻炼学生搜集信息的能力和自主解决问题的能力。4 .改革评价制度。自“双减”行动开展以来，我校先后多次召开领导班子会议，紧紧围绕减负提质这一中心,不以分数为唯一，制定了一系列制度和细则。学校改革了师生评价方案，我们从德、能、勤、绩、效五个方面一一从教师、学生、家长民主互评以及硬件的量化积分（班级管理、赛教、辅导学生奖、课题研究、教学能手、德育教育、各类活动、校级考试等方面），对教师进行全面评价考核,让教师树立正确的教育观,确定科学正确的育人目标。同时对于学生的评价，我们从学习楷模、艺术之星、班管之秀、竞技冠军、环境卫士、拾金不昧、助人为乐不同角度不同方面综合评价考核学生,促进学生提高素质健康成长。依法治校，依规办学。学校将按照要求，认真做好“五项管理”及课后服务工作，将“双减”工作落到实处，为学生的健康成长保驾护航，为学校的高质量发展打下坚实的基础。