XX学校骨干教师培训制度.docx
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1、XX学校骨干教师培训制度一、指导思想教师是立校之本,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校,而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地构建我校教师发展的平台,坚持“以人为本、理力并举”的管理宗旨,凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动发展”的办校理念,积极推进“名师工程”,通过骨干教师、教学能手的培养,强化学校师资队伍建设,力争让优秀教师尽快脱颖而出,成为能实践、善研究、懂创新的新型优质教师。适应21世纪的激烈竞争和教育事业发展的需要。二、培养目标完善师资培养的有效机制,使教师具有高尚的师德素养和良好的心理素质,具有精湛的教学技艺,掌握和运用教育科研前沿的成果,创造性地从事教
2、育教学工作,并能不断完善、发展自我。培养出一批省、市、县级教学能手、骨干教师,形成优秀教师的群体,形成拥有名师,名学科的名校。1、教师努力目标学生尊敬的人,家长放心的人,群体认可的人,成绩突出的人。最终实现四高、四转化。(1)由“接受型”转变为“开拓型”,教师应主动由“要我发展”转变为“我要发展”,主动迎接新科技的挑战,主动开拓自己发展领域。(2)由“单一型”转变为“复合型”,教师从只会一门学科转到教多种课程。(3)由“经验型”转变为“科研型”,教师应改变传统的教法,掌握科研方法,对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。(4)由“同类型”转变为“特色型”,教师应改变统一的教学风格,面对不同的
3、学生,不同的自我,形成独特的教学特色,形成百花齐放、百家争鸣的局面。2、教师发展方向合格教师一骨干教师一优秀教师一XX名师。政治思想、职业道德方面能为人师(起榜样作用);教学方面一专多能(起示范作用);教育方面造诣较深(起咨询作用);教育科研方面成果突出(起带头作用),能掌握现代化教育技术,并有良好的心理素质,有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率,有乐观向上的健康人格,向“四高”目标发展。(1)高素质:具备现代化教育观念,具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。(2)高学历:45岁以下全部达到大专学历,有40%的教师达到本科学历。(3)高技能:能运用现代化教育技术,具备组织教
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