运动的水分子 教学设计.docx

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1、运动的水分子课题运动的水分子课型复习课教学目标1 .通过水分子的运动与水的三态变化，认识分子的特征，了解水在自然界的循环过程。2 .知道实验室和工业净化水的方法，学会分离液体中固体杂质的方法：过滤法。3 .记住纯净物和混合物的概念并会判断。重占/、分子的特征；掌握过滤实验操作的要求难点利用分子的基本特征解释常见的现象，过滤操作的注意事项。措施矫正教学环节教学内容巡视个别自主学习复习本节教材，完成以下知识空格：1 .水分子的导致了水的变化。水分子，运动加快，分子间的,水由液态变成了气态；，运动减慢，分子间的,水由气态又变回液态。2 .黄泥水的净化过程可分为、几个步骤。3 .过滤是把与分离的一种方

2、法。在过滤操作中要注意“一贴”“二低”“三靠”。其中一贴是;二低是;三靠辅导反馈矫正占/、拨讲解是O4 .过滤中玻璃棒的作用是。5 .蒸发是把分离的一种方法。6 .蒸偏是把和分离的一种方法。7 .由成为混合物。例如、o在混合物中，各种物质都保持O8 .由称为纯净物。例如、C小组内的成员合作探究1 .你认识到在水的三态变化过程中水分子的运动情形后，你认为分子具备哪些特征？2 .采取哪些措施可以加快分子的运动？请举例说明这些措施在日常生活中有哪些应用？3 .过滤、蒸发、蒸储都是分离混合物的方法，三者有何不同？4 .某同学对黄泥水进行过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？交流展示1 .各

3、小组之间相互纠错帮教。2 .各小组派讨论交流自己难解决的题目。3 .教师释难解疑。小结学生畅谈本节课复习的收获。作业练习题练习反馈4.下列有关仪器连接的描述错误的是（）A.橡皮塞旋进容器口B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管C.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中5 .点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方，过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了（）、A.由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑背B.挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑C.蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与D.蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质6 .下列操作能达到实验目的的是（）

4、A.皮肤上沾有浓硫酸可用NaOH溶液中和浓硫酸B.在马铃薯片上滴加碘水，出现变蓝现象，证明马铃薯中含有淀粉C.在某溶液中滴加酚甑试液，溶液变红，证明该溶液一定是Nae)H溶液D.用燃烧法区别棉线和羊毛线E.用肥皂水区别软水和硬水F.用IOm1量筒量取5.25m17 .2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是()A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所8 .加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染D.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭9 .下列实验方案埼送的是()A.从海水中获得少量饮用

5、水，可采用蒸储的方法8 .从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体，可采用直接过滤的方法C.除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠，可加入适量稀盐酸D.检验某井水是否为硬水，可使用肥皂水9 .水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是A.为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矶10 自来水厂常用C1Ch消毒，C1o2中氯元素的化合价为+2C.通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来D.5m1水和5m1酒精混合，溶液体积小于IOm1,说明分子间有空隙10 .根据下图填空：图1水蒸发实验图2电解水实验图3家用电解水器(1)图2实验的化学方程式为；(2)比较图1和图2两个实验中水的变化，用

6、分子原子的观点分析其不同点:（3）在图2实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的家用电解水器（图3）,可得酸碱性不同的水，且各有其用途。用于“日常饮用”的水遇紫色石蕊试液显色；家用电解水器生成的碱性水可除去水中有害的重金属离子生成图2装置电解实验完毕，测定剩余水的pH,结果与实验前相同。请对此现象可能的原因提出一个合理的猜想：o11 .空气、水是人类赖以生存的自然资源。（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别）。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。（2）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的仪器和用品有（填序号）o带铁圈的铁架台酒精灯漏斗玻璃棒量筒烧杯滤纸利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，仅从中选择仪器不能完成实验室蒸发食盐水的实验，还需要的仪器是。