致远中学师德建设运行机制.docx
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1、致远中学师德建设运行机制我校高度重视构建师德建设的运行机制,因为道德作用于社会或个人不是自发的,各种道德规范及制度的形成,都是为使人们自觉实践的结果。师德建设是一项复杂的系统工程,必须综合运用教育、法律、政策和科学的管理制度,从心理、思想、行为、权利义务等方面构建师德建设的运行机制。通过一定的组织形式和手段,借助于国家的有关法律法规、社会舆论、内心信念、传统道德等所产生的力量,使教师自觉遵从师德,实践师德。为了做好师德建设,我校着重做了以下7方面的工作:1、加强师德教育,使教师掌握师德内涵。心理学认为:品德心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三种成分。道德认识是形成道德行为习惯的基础,师德
2、的形成取决于师德内涵知识的掌握程度,不是自发形成的。因此,要重视师德的宣传教育,通过各种有效形式,借助各种载体、媒介向教师灌输富有实践意义的师德观,使其为教师理解和掌握,增强教师实践师德的自觉性、主动性。要改变那种单纯的道德说教。2、加强师德规范化、系统化、条文化建设,是师德规范制度化,做到有章可循。应制定明确的职业道德规范,让教师明确自己的职责和道德义务。因此,应当加强师德规范的条文化工作,使其细化、量化到教育教学各个环节,改变师德空洞泛化,缺乏操作性的状况。为此,应开展师德规范的编撰工作,做到教师人手一册。3、加强师德实践训练,使教师养成实践师德的行为习惯。人的品德甚至整个人格是我们各种习
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- 关 键 词:
- 中学 师德 建设 运行机制