水平四八年级体育足球正脚背运球教学设计及教案附单元教学计划.docx

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1、足球：正脚背运球单元教学计划（水平四）教学目标1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。2,使学生了解和掌握足球运动的基础知识，通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握正脚背运球的基本技术，满足学生个性化学习和发展的需要2通M运球活动发展学生的协调、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。4.通过运球游戏，在活动中培养学生能主动地与同伴合作交流，具有良好的心理品质和社会适应能力。课次教学内容重、难点1原地正脚背运球教学重点：触球部位难点：固定脚型2行进间正脚背运球教学重点：触球分量难点：协调用力3高速行进间运球教学重点：加速运球协调性难点：触球节奏教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注

2、重学生对足球正脚背运球技术的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析正脚背运球是足球技术中最重要的技术，正脚背运球是运球技术中最为简单的一种，通过对正脚背运球的学习，发展学生的速度、力量、灵敏和协调性等身体素质。同时对培养学生的足球爱好、合理竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。三、学情分析本次课的

3、授课对象为初二年级的学生，通过了解，虽然大部分学生之前没有接触过足球，但是，足球仍是他们比较喜爱的一项运动，故参与程度比较高。四、教学方法本课采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。任课班级：八(13)班学生数：任课教师:教学内容足球一正脚背运球重点难点重点：触球部位难点：协调用力教学目标1、建立正脚背运球的动作概念，培养学生对足球的兴趣；2、通过学习，约80%的学生能掌握正脚背运球的动作；3、学生学

4、习气氛浓，享受运动成功的乐趣。教学过程教学内容教师指导学生活动组织要求时间准一、课堂常规1、集合整队2、检查人数，宣布上课内容3、强调安全1、查看学生的集合情况2、师生问好，检查服装，宣布课的内容3、提出本课的目标要求1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、问好、认真听讲3、记住本课内容及目标要求队形：要求：快、静、齐8/10分钟备部二、热身跑1、小步跑2、单脚跳3、双脚跳1、教师讲解热身跑的方法和要求2、组织学生练习I、学生认真听讲2、学生成一路纵队折返热身跑图示：要求：队伍整齐、速度适中，注意力集中分三、球性练习1、伸展运动2、压腿运动3、踩球练习4、脚内侧控球练习1、教师口令指挥，带领学生

5、一起练习1、听老师口令和老师一起练习要求：注意力集中，认真练习课的时部分教学内容教师指导学生活动组织要求间四、正脚背运球1、教师讲解示范1、学生仔细听讲，1、动作要点：（右脚运球为例）提脚后跟，脚尖下压，膝关节完整动作认真观看弯曲，一步一带。上肢自然前后摆动，重心向前，脚要求：积极思考，认真面触球。练习20/基22分2、走动中练习2、指导学生辅助钟本练习2、学生仔细听讲后认真练习组织：2人一组3、跑动中练习口令指挥走动中练习跟随老师口令认要求：同学间互相纠正真练习动作部讲解练习方法和要求，口令指挥，强调重点仔细听讲,按要求练习分3、交换练习4、纠错指导5、分组练习6、请学生展示、点评学生练习情

6、况3、按要求认真练习4、仔细听讲5、点评练习情况课的部分教学内容教师指导学生活动组织要求时间基本部分五、游戏：运球接力学生围绕圆圈做正脚背顺时针绕圈接力比赛，哪组同学率先完成，则获胜。1、教师讲解游方法、要求和规则：2、指挥学生游戏1、仔细听讲游戏方法和规则2、按要求进行并完成游戏组织：O要求：注意安全，遵守规则810分钟结束部分1、放松练习2、课堂小结3、回收器材4、下课，师生再见1、教师组织学生进行放松练习2、教师总结3、安排值日生送还器材4、宣布下课1、认真完成放松练习2、学生总结3、值日生送还器材4、师生再见令十寺令寺寺令令令4/5分钟场地器材操场足球40个标志桶60个预计练习密度40

7、%-45%练习负荷中等教学反思本堂课学生在练习过程中积极性较高，掌握情况较好，但是仍出现一些问题，比如学生在游戏环节绕圆圈运球时，加速后运球过程中出现运球过大及脚型错误的情况，在今后的教学中需改进，使运球路线及游戏方式与本堂课的所学内容更加贴切。值得思考的是在今后的教学中如何提高学生对于体育课的热情与参与积极性，一堂完整的体育课离不开良好的课堂氛围，这就需要体育教师的上课形式更加生动、新颖，以此激发学生的兴趣，使学生在学中乐，乐中学。另在课堂上还需思考如何加强学生非惯用脚的提升练习，可要求其练习过程或游戏过程中，设定非惯用脚使用，增加学生对于非惯用脚的使用频率。体育课需要在内容上再多下功夫，要使学生的体育课趣味性更强