有机合成 教学设计.docx
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1、课题:第三章第四节有机合成数学目标知识与技能1掌握煌及炫的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法2了解有机合成的基本过程和基本原则3掌握逆向合成法在有机合成中的应用过程与方法1通过小组讨论,归纳整理知识,培养学生对物质性质和官能团的转化方法的归纳能力2通过有梯度的与生活实际相关的有机合成的训练,培养学生的逆合成分析法的逻辑思维能力3通过设计情景问题,培养逆合成分析法在有机合成中的应用能力情感、态度与价值观1培养学生理论联系实际的能力,会结合生产实际选择适当的合成路线2通过对新闻资料的分析,使学生关注某些有机物对环境和健康可能产生的影响,关注有机物的安全生产和使用问题3通过逆合成分析法的研究,培养
2、学生逻辑思维的能力数学重点1官能团相互转化的方法与归纳2逆合成分析法在有机合成过程中的应用数学难点逆合成分析法思维能力的培养数学方法、手段1分组讨论,引导启发、激发思考、情景问题的创设与解决2针对难点突破而采用的方法:通过设置有梯度的情景问题,让学生由浅入深的进行合成训练,在动手训练中自己体会、掌握逆合成分析法的思维方法数学过程第一课时引入化学是一门创造性的学科,利用一百多种化学元素,以空气、水、煤、石油、矿物和生物等原料通过化学过程制取社会需要的各种物质。现在,化合物的种类几乎每几年翻上一番,目前已达3700多万种。合成纤维:一座年产万吨的合成纤维厂相当于30万亩棉田或250万头绵羊的棉毛产
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