小学教学常规考核细则.docx
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1、XXXX小学教学常规考核细则教学管理是学校管理之根本,教学业务常规检查是进行教学过程性监控,提高教学质量的有效手段。为加强教学业务常规管理,真正发挥备课、作业、测验、听课、理论学习等各方面的作用,及时发现和解决教学工作中的问题,使每位教师的工作实绩得到客观评价,特制订本常规考核细则。一、常规检查的方式1 .常规检查采取定期检查和随机抽查相结合的方式进行。以教师实事求是的常规材料作为检查的第一要素,本着“重过程、重实效、重质量”的原则,坚决杜绝为应付检查而制造的虚假材料。2 .常规检查采取线上检查和线下检查相结合的方式进行。3 每次检查(或抽查),一般公布原始分,原始分总分为IOO分。每学期,多
2、次检查(或抽查)的成绩取平均分,最终把原始分折成标准分,并纳入教师绩效考核中。二、检查的项目、标准及评分办法(一)学科课程纲要、学科德育纲要和学期教学工作总结(3分)学科课程纲要是一学期的教学规划,在开学的一周内,完成所教学科课程纲要和学科德育纲要的设计。1学科课程纲要和学科德育纲要的项目齐全、书写工整或字体格式规范、统一,符合要求。2.内容充实、切合实际;规划科学、合理。学期教学工作总结是对一学期工作的梳理,便于及时总结一学期的工作得失,明确新学期工作思路,要在课程结束后进行及时总结。评价方法与标准:期中检查学科课程纲要和学科德育纲要,期末检查学期教学工作总结数量:每少1份扣1分,扣完为止。
3、质量:项目不全或格式不统一,不符合要求;或内容表述空洞、不具体,酌情扣0.1一0.5分。(二)备课(27分)备好课是上好课的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用。为进一步发挥教师的集体智慧,培养教师合作研究精神、促进教学相长,所有学科在全校范围内开展集体备课活动。各学科教师必须全员参与,并完成相应的材料。1语、数、英集体备课语、数、英集体备课内容包括单元集体备课和课时集体备课。集备方式为同年级同学科教师分单元或章节主备与协备相结合,研讨方式为现场线下集体研讨与线上网络分散研讨相结合。(1)考勤(3分)语文、数学、英语等各学科现场集体备课时进行考勤,教
4、师必须认真参与,每少参加1次扣05分;活动过程中迟到、早退的,每次扣0.2分,扣完为止。(2)研讨记录(4分)研讨包括线上分散研讨和线下集中研讨,各占2分。线上研讨根据规定时间节点,学科协作组教师参与评论的次数与提出的合理性修改建议的数量质量进行赋分(每个单元或模块备课,评论建议不少于4次)。每少1次扣O.1分,扣完为止。线下集中研讨根据每次集体备课,教师的参与度,现场发言、记录进行赋分。凡无讨论记录,每次扣0.2分,扣完为止。(3)集体备课质量分(15分)教师要认真钻研课程标准和教材,合理分配课时备课,课时量足,要提前3-5课时完成定稿。每少1课时扣1分。根据学科备课组长分工及时间节点,主备
5、人要按时认真撰写集体备课草案,及时上传教育云平台协作组。其他协备教师要及时登录教育云平台协作组,进行评论,提出修改意见。主备人要根据网络研讨和现场研讨过程中参与教师提出的修改意见,认真修改草案,拿出定案上传教育云平台,并将电子稿发学校教研室邮箱。教研室下发各级部学科组,各学科教师及时下载上传教育云平台。未能按时拿出初稿的,每次扣1分,扣完为止。未能按时完成定稿,或定稿格式不符合学校统一规定要求的,每次扣1分,扣完为止。栏目齐全,内容与栏目相符。栏目有空缺,或栏目不符合要求,酌情扣13分。教学目标明确、科学、合理、全面,体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标及学生核心素养的养成;重
6、点、难点把握准确,突破措施得力;教学过程设计完整、科学,实用性强;现代教育技术运用明确、恰当、到位;板书设计简明扼要、形式灵活,有针对性;电子教案不得从网上下载,不经修改,直接使用;若使用纸质教案,要与电子教案保持一致,书写认真、工整,态度端正,卷面整洁,不得以旧充新。此项,根据教学设计内容质量酌情扣0.53分,使用旧备课,此项不得分。(4)集体备课使用质量分(5分)教师使用集体备课时,要针对班级学生学情和实际情况,及时修改、调整或补充教学设计中的环节,并做好教学随记。教学完成后,要结合课堂教学实际及时撰写教学反思,记录自己的教学得失、教学感悟。教学随记、反思及时、认真,有针对性,来自课堂,对
7、教学设计有重建、有改进。完善教后定稿,并打包上传教育云平台,并发送到学校教研室邮箱。根据教师的实际使用情况,酌情扣0.54分,无使用痕迹的此项不得分。2 .其他学科集体备课其他学科集体备课根据教师任课情况成立同年级集体备课协作组,采取专职为主,兼职为辅的原则,备课组长按学科进行合理分工。集体备课内容包括单元集体备课和课时集体备课。集备方式为同年级教师分学科主备与协备相结合。集体备课质量分和使用分标准及要求,参照语、数、英标准执行。3 .备课数量要求参照XXXX小学各年级教案作业数量标准(三)作业布置与批改评价标准(25分)作业的目的在于巩固、加强和完善学生对所学知识的理解,以及对所学技能技巧的
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