小学学校教育惩戒实施细则.docx

《小学学校教育惩戒实施细则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学校教育惩戒实施细则.docx（9页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX小学学校教育惩戒实施细则一、指导思想以党的教育方针为指引，深入贯彻新时代教育理念，根据相关法律法规和国家有关规定，落实立德树人根本任务,保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展。二、组织机构1 .教育惩戒实施工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：中层教干、级部主任2 .校规校纪执行委员会组长：XXX执行组长：XXX副组长：德育主任、安保主任、教导主任组员：各年级老师及各年级家委会代表（工作职责：监督教育惩戒有效实施，确保教育惩戒行为合法化、透明化。）3 .学生申诉委员会工作职责：建立学生保护辅导工作机制，维护学生合法权益，保护学

2、生健康成长。工作职责：建立学生保护辅导工作机制，维护学生合法权益，保护学生健康成长。三、教育惩戒行为根据规则第七条规定，学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；（S）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；（六）其他违反校规校纪的行为；学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教。构成违法

3、犯罪的，依法移送公安机关处理。四、教育惩戒措施在课堂教学、日常管理中，对学生违规违纪视情节轻重,可以分别由教师实施当场教育惩戒，学校实施教育惩戒，家校联合惩戒，家校与公安、司法部门联合教育惩戒等形式。（一）点名批评、一节课堂教学时间内的教室内（外）站立。不服从教育、管理；扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序或其他违反校规校纪、班规班纪行为的，可由教师当场实施点名批评或者一节课堂教学时间内的教室内站立教育惩戒，室外课可在安全地点，实施一节课堂教学时间内的教室外站立教育惩戒。（二）课后教导。故意不完成教学任务要求，不服从教育、管理的；扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序，或其他违反校规校纪、班规班纪行为情节较

4、为严重的，教师可在有第三人在场的情况下，开展课后教导。如情节较为严重，屡教不改的，可由年级、少先队、教导处安排接受专门的校规校纪、行为规则教育，或联合家长开展教育惩戒。学生扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理（包括文明礼仪教育、规范行走练习、熟读中小学生守则校规校纪、少先队知识学习等）。（三）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨、文明礼仪教育。实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则或其他违反校规校纪、班规班纪行为情节较

5、轻的，可由教师对其责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨、规范行走练习、熟读中小学生守则校规校纪。情节较重的可由年级、少先队、教导处安排接受专门的校规校纪、行为规则教育，或联合家长开展教育，责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨。（四）适当增加额外的教学任务。故意不完成教学任务要求等行为的，或其他违反校规校纪、班规班纪行为的，可由教师视情况，采取适当增加额外教学任务的形式进行教育惩戒；情节较为严重的可由年级、教导处联合家长开展教育。（五）适当增加班级、学校公益服务任务（如维持就餐秩序、清理操场、校园花坛等公共区域卫生等）。不服从教育、管理的；扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序等或其他违反校规校纪、班规班纪行为

6、的行为情节较轻的，可由教师适当增加班级公益服务任务的形式进行教育惩戒；情节严重的可由年级、少先队、教导处安排学校公益服务任务，并接受专门的校规校纪、行为规则教育（;较为严重者可暂停或者限制其参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动，并联合家长开展教育。（六）停课、训诫、心理辅导干预。高年级学生违规违纪情节严重的，学校可以给予不超过一周的停课，并要求家长在家进行教育、管教；情节影响恶劣的可由少先队、安保处、教导处联合法治副校长予以训诫；如有条件可以邀请社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。（七）给予处分，转入专门学校进行教育矫治。对违规违纪情节严重或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，

7、学校可以给予警告、严重警告、记过纪律处分。对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。（八）收缴危险物品，制止危险行为。教师、学校发现学生携带、藏匿、使用违规、违法、危险物品或者其行为具有危险性的，应当立即采取必要措施予以制止，并对可能藏匿物品的课桌、书包等进行检查，责令其交出相关物品，予以暂扣并妥善保管，在适当时候交还学生家长；属于违法、危险物品的，应当及时报告公安机关、应急管理部门等有关部门依法处理。教师在实施以上当场教育惩戒过程后，应当以适当方式告知家长；教师、年级、科室、学校在实施情节较为严重的教育惩戒前，或需要家长配合实施教育惩戒的，应当

8、以适当方式告知家长。五、根据规则规定，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：（一）以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；（S）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；（四）因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;（五）因学业成绩而教育惩戒学生；（六）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒;（七）指派学生对其他学生实施教育惩戒；（A）其他侵害学生权利的。学校支持、监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理，教师无

9、过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。六、教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。建立学生教育保护辅导工作机制，由学校分管负责人、德育工作机构负责人、教师以及法治副校长（辅导员）、法律以及心理、社会工作等方面的专业人员组成辅导小组，对有需要的学生进行专门的心理辅导、行为矫治。七、惩戒的原则（一）惩戒必须具有教育性。其出发点不是为了惩罚而使学生感受痛苦和耻辱，惩戒是一种不得已而使用的手段，检验惩戒效果应看其违纪行为的改正。（二）尊重学生人格。学校执行惩戒的方式应符合儿童尊严和身心特点。（S）惩戒应合理并公正。主要包括：在惩戒

10、行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么会受惩处。在确定具体惩戒方式时，不应过于严厉，应考虑到学生身心发展水平、平时表现等因素。一一在行使惩戒时，应遵循一定的标准、制度、合理地进行惩戒。八、惩戒实施流程（一）审批权限和报批程序1.点名批评、一节课堂教学时间内的教室内（外）站立、没收物品、责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨、适当增加额外的教学任务、适当增加班级、学校公益服务任务处分,由责任教师根据学生违纪违规情况当场实施并做好记录。所没收的一般物品由责任教师保管，并在适当时候通知学生本人或家长领回，属于违法、危险物品的，应当及时报告公安机关、应急管理部门等有关部门依法处理。

11、1 、课后教导处分，由责任教师具体实施并做好记录。开展课后教导应有第三人在场。3 .警告和严重警告处分，由班主任教师提议，由学校领导班子讨论通过，由校规校纪执行委员会批准决定，并报学校少先队备案。4 .记过处分，由学生所在班级班主任提交书面调查材料及处分意见，经学校领导班子讨论通过，由校规校纪执行委员会批准决定，并报学校少先队备案。5 .停学和停课处分，由学生所在班级班主任提交书面调查材料，学校领导班子讨论通过，由校规校纪执行委员会批准决定，并报学校少先队备案。6 .对有严重不良行为应转入专门学校教育矫治的学生,学校按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育，矫治后视情况安排回校随班

12、就读。7 学生受到教育惩戒或者纪律处分后，能够诚恳认错、积极改正的，可以提前解除教育惩戒或者纪律处分。（二）处分决定的送达给予学生处分时，应持慎重态度，要事实清楚。证据确凿定性准确，处理妥当，手续完备。1 .课后教导处分，除明确告知学生本人外，一般需要口头通知学生家长。2 .警告和严重警告、记过、停学和停课、转入专门学校教育矫治处分的，学校要出具书面处分决定书，须由学生本人和家长签字。申诉听证一、学校拟对学生实施本规则所列教育惩戒和纪律处分的，学生可以提出陈述和申辩。学生或者家长申请听证的，学校可以组织听证。学生受到教育惩戒或者纪律处分后，能够诚恳认错、积极改正的，可以提前解除教育惩戒或者纪律处分。二、学生及其家长对学校依据本规则实施的教育惩戒或者给予的纪律处分不服的，可以在教育惩戒或者纪律处分作出后7个工作日依照流程向学校提起申诉。申诉期间，不停止处分决定的执行。学校申诉委员会，受理申诉申请，组织复查。作出维持、变更或者撤销原教育惩戒或者纪律处分的决定。三、学生或者家长对学生申诉处理决定不服的，可以向学校主管教育部门申请复核；对复核决定不服的，可以依法提起行政复议或者行政诉讼。四、处分的期限从作出处分决定之日起计算。处分期限内因故休学或保留学籍的，休学或保留学籍的时间不计入处分期，处分期满后自动解除。