小学2023学年度学校工作计划三篇范文.docx

《小学2023学年度学校工作计划三篇范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2023学年度学校工作计划三篇范文.docx（30页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学2023学年度学校工作计划一、指导思想坚定“四个自信”，做好“两个维护”，牢记嘱托，感恩奋进，紧紧围绕坚持和加强党的全面领导，紧紧围绕坚决维护为核心的党权威和集中统一领导，围绕党的建设总要求，深入推进“两学一做”、“主题党日”、“新时代学习大讲堂”等学习教育常态化、制度化，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育和“两走进”活动，全面贯彻落实教育系统党风廉政建设工作会议精神。结合学校发展的需要，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好校园安全、教师师德、学校德育、教学质量等工作，严格学校管理机制，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，

2、办一所真正让群众满意的学校。二、总体工作目标1、众志成城，严防疫情。做好新学年疫情防控工作。2、从教学课堂入手，积极推动课后服务与双减工作落实，促成我校教育科研工作立项研究。3、德育少先队星级评价工作，三字经日常背诵。4、绣球灯舞编排新排字舞蹈。5、抓好劳动教育基地，参观体验五洲农业大米种植。6、学生读书，教师读书落实，学校作文刊。7、争创市文明单位。8、做好回迁工作。9、新校理念办学理念上墙。三、工作措施（一）科学施策稳步实施，众志成城严防疫情根据要求，开学前任课教师及时制定教学预案，及时调整春季学期教育教学工作计划，提前谋划教学安排，做好正式开学时无法正常返校学生的教学预案。我校根据教师身

3、体健康情况，及时调配好师资，确保开学后正常教学。我校已经全面覆盖、精准掌握了每位师生员工的寒假期间去向，向全校师生宣传学校疫情防控要求。建立了外省返济及身体不适师生员工信息台账。我校心理健康教师等专业人员及时有针对性地开展师生心理健康教育。开学后落实入校出示健康码及体温监测制度，并及时做好相关上报工作。成立2023春季学期疫情防控领导小组，办公室设在学校校长室，校长兼任疫情防控办公室主任。主要负责收集、汇总上报防控工作信息，传达上级有关部门的工作要求，充分做好区卫生防控工作、教育主管部门防控工作工作要求,协调学校疫情防控工作。领导小组下设人员管控组、环境消毒组、疫情宣传组、物资筹备组等，采用错

4、时上放学措施,减少门口接送家长聚集。坚持每日对教师、学生和工作人员进行晨检、午检、晚检、健康报告、因病缺勤登记与报告、复课证明等日常防控工作。加大教职员工防控技能的培训，每位教师知晓疫情基本知识，熟悉消毒基本步骤，掌握健康排查基本路径。组织专人深入开展校园环境消毒工作，对教室、会议室、功能室等重点区域和场所彻底清洁消毒。总之各组工作各负其职相互协调，密切关注疫情发展，一同维护本学年疫情防控工作的稳步实施。（二）课后服务双减落实，教育科研立项研究。新学年我校继续全面贯彻落实“双减”与课后服务工作会议精神，扎实做好“双减”与课后服务工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻学生过重课业负担，全面提

5、高学生的综合素质和创新能力。力争校本教科研项目获得突破,积极迎接教研室五项管理督导检查，努力提高我校办学水平和教育质量。根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，重点落实以下工作：1、聚焦重点，优化作业。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，不合理、低质量的作业也是学生过重负担的源头。学校把作业研究作为规范教学行为、减负增效的杠杆。首先积极研究作业布置时效，把作业设计纳入各学科集体备课的环节，记录在案。其次尊重学情，编写学案，每年修订优化，清退校外教辅资料，倒逼教师精选精编。第三，教师注重当堂练习和反馈，作为“问题化课堂”教学环节的一部分，减轻课后负担。最后，教室布置分层作业，在分化较大

6、的学科，分2-3个层次布置作业，以教师建议和学生自主相结合，用好*小学作业记录本，作业每天发布校园网和家长群，接受监督。在教师、学生和家长层面开展好作业论坛、好作业评比。2、明确需求，丰富延时。今年我校由于重建工作继续于*小学过渡学习，为避免与*小学上学时间冲突而影响交通，我校所辖*村、安庄村、席庄村学生，早7：OO于三村候车点集合，7：30统一坐大巴车到校。家长自行接送学生早7：30前送至等候区域，由值班教师带队入校。因此早延时时间为上午7：30至8：IOo下午3：50至4：30三村学生延时，4：30统一坐大巴车回家，值班教师护送。家长自行接送学生下午4：30至5：30继续延时，5：30由值

7、班教师带队送至校外等候区域。延时服务工作针对学生的年龄特点和学业要求，采用“1+1”模式。即自主完成家庭作业1小时+学校特色活动课程1小时。第一时段以班级为单位组织学生自主完成当天作业，老师对学习困难生辅导。第二时段依托学校特色活动课程，开设绣球灯舞、版画、地掷球、合唱、书法、益智数学等特色活动课程。学校始终关注和呼应学生、家长的需求，政策最终是为了学生的发展，我们将通过校园开放日、发放学生和家长调查问卷等形式，找到真问题，聚焦问题，在此基础上形成校本化举措。同时坚持家访工作常态化，跟踪重点家庭，把情感带入到孩子家庭，把问题解决在现场，不断增进家校互信，形成育人合力。3.教育科研，申报立项。积

8、极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平，本学期力争区级课题立项研究。首先进一步深入学习课程改革理论,全员参加理论培训，在全校范围内开展“四年级小组合作学习”和“三五六课堂”专题研究，力争使研究成果校本化、信息化，能有效服务于教学。其次，以提高教师专业素质为重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一

9、点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。最后，坚持立足课堂，立足师生与学校发展。通过教育科研改善教学行为、提高教育教学质量，改变教师职业倦怠和低水平重复，探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，推动我校课堂教学改革与发展。（三）德育实施“星级评价”，促进学生习惯养成在德育方面，本学年继续开展好习惯伴我快乐成长星级评价活动，培养学生良好的学习、行为习惯，促进优良校风的形成。二零一三年，我校开展了“好习惯伴我快乐成长”星级评价活动，制作了*小学星级评价手册。根据学生的行为习惯养成设置了“守纪之星”、“礼仪之星”、“劳动之星”，根据学生学习习惯的

10、养成设置了“预习之星、合作之星、作业之星”；要求各班学生对照目标细化的具体要求每天进行自评与他评，每周班会课评选班级星级少年、班级星级小队。学校层面再评选出月星级少年、校园大明星，并于学期末、六一儿童节对校园大明星进行隆重表彰。本学期，我们将活动开展的保障措施进一步完善。要求各班每天进行自评与他评，每周五班会课进行一周评选小结,并填写“班级星级少年统计手册”，及时记录汇总学生的表现成绩，每周一在升旗仪式上进行表彰，检查评价手册三字经的背诵情况，确保活动开展的实效性；同时，校领导班子结对班级听班会课，共同指引学生正确填写手册，探索高效的星级评价班会课堂；学校准备推出优质星级评价班会观摩课（每位班

11、主任都必须参与），让全体教师共同观摩学习，将好的方式方法推广发扬。（四）非遗文化再求突破绣球灯舞排字探寻绣球灯舞作为非物质文化遗产在我校已经传承了近十年，今年仍旧活跃在区各大展演的平台上：21年5月，第二节插秧节开幕仪式上，*等领导莅临现场！我校绣球灯舞作为压轴节目隆重出场，也博得了台下领导来宾的阵阵掌声。21年9月参加文学艺术联合会、市文化和旅游局、2023年“夏之韵俏*”*之夏系列广场文化活动演出。22年1月参加沿黄八省联播文化特别节目的录制。新闻频道于今晚不关机栏目播出。22年2月参加文化和旅游局主办，文化馆承办，2023非物质文化遗产月传统文化展演的演出。绣球灯舞三十人专业演出的套路已

12、连续三年不曾改变，为寻求突破，今年我们诚邀市舞蹈家协会*等专家，一同前往官庄村这一绣球灯舞发源地，诚心向老艺人请教原汁原味的“天下一品“、“八龙戏珠”“金鸡独立”等排字造型的舞蹈套路，在征得传承人认可之后，今年我们将推出排字造型舞蹈，力求舞蹈的多样多元化。（五）五洲农业打浆播种劳动基地蔬菜种植春耕油菜花田，夏荷向日葵边，秋枫稻花香岸，冬妆白雪皑皑。毗邻我校的乡村振兴战略工程五洲农业园区，是学校综合实践校本课程开发的一部分，充分挖掘五洲农业教学资源，有利于实现国家课程、地方课程、校本课程与综合实践活动课程开发的有机结合，也是教育发展的重要趋向。22年春暖花开之时，正是打浆耕种，插秧育苗的季节，学

13、生们将合作制定“大米是怎样炼成的”等实践主题，通过体验参观、插秧实践等方式积极参与，更深入了解家乡新兴产业,同时引导他们树立生态文明意识，培养生态道德品行，养成绿色生活习惯。本学年，占地两亩的*小学劳动教育基地完成施工，我们实行班级认领责任制，每个班级承包相应土地，从选种购买，到翻土打浆，再到播种施肥每周看护，均由学生合作完成。在选种上，由于学校重建我们临时搬迁至*小学过渡学习，因而不能每日维护照料，学生可进行问题探讨选择出最优作物方案；又如施肥问题，依据土壤肥力、作物类型、目标产量、气候环境等不同因素选取不同肥料，又有撒施、冲施、穴施、条施等不同模式。以上种种，或详实或简略，或亲力亲为用心耕

14、种或委托家委会协助完成，在*小学劳动教育基地，都是大有可为的。（六）教育书香溢满校园学生心灵徜徉书海读书是学生个体和谐发展、生命成长的需要。今年为加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，我校继续开展创建书香校园活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，培养学生良好的读书习惯。首先我们充分发挥图书室、阅览室的作用，引导师生广泛读书、扩大知识面。其次我校已为每位学生购买了室推荐的必读书籍，利用中午半小时阅读时间摘记读书积累手册，每月开展一次阅读积累之星的评比，学期末进行读书考级通关测试，为通关学生发放通关卡；各班建立“*小学书海逐梦”微信读书打卡群，要求学生每天在群中

15、发一次读书小心得，每周发一次十分钟读书录音，确保了书香校园常规工作的精细、完善。在教师层面积极倡导“书香为伴”的思想，开展新教育书籍阅读，目前已经阅读*等书目，安排专门老师每月检查一次，交流一次，共同分享读书的收获，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣:本学期师生共同出版一本学校作文刊，将师生日常心得笔记摘录出版，通过这一系列活动，大幅度提高师生的阅读量，使师生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成了良好的阅读习惯。总而言之，过渡至*小学是全新的挑战与开端，全校教师要精诚团结、以新常态意识的奉献精神抓好新学年*小学的教育教学工作。小学2023年

16、工作计划一、指导思想：我校“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，聚焦学科研究点，提高教育教学质量；寻找发展突破点，完善学校管理结构与机制；明晰教师需求点，强化教师队伍建设；放大学校新亮点，促进学校内涵发展。聚焦核心素养,激发内生动力，走质量强校、科研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。二、工作目标1 .加强党建品牌建设。打造aXXXX先锋至美远行”党建品牌，探索创立党建品牌与落实立德树人根本任务的有机融合。依托四史教育学习，进行红色文化课程研究序列性活动。2 .深化教育教学改革。以项目研究为主线，以惠美课堂研究为抓手，以合作学习为研究路径，进一步深化教育教学改革，减负提质，全面提高教学质量。3,探究全环境育人。借助项目建设和课程开发，充分整合利用各类资源，建设“全科视角”“全域培养”“全程经历”的学校融合课程，探究“育人质量”提升的新路径。建