原子的构成 教学设计.docx

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1、课题1原子的构成教学目标1 .知识与技能(1) 了解原子是由质子、中子和电子构成的；(2)初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。2 .过程与方法(1)充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型，多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；(2)通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。3 .情感、态度与价值观(1)激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣；(2)对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。教学重点难点重点：原子的内部结构、相对原子质量。难点：对“原子不显电性”的理解。课时安排

2、1课时教与学互动设计（一）创设情境，导入新课投影教材P69图4-2体验原子和乒乓球的体积比就像乒乓球跟地球的体积比。设问原子这么小，还能不能再分？（二）复习回顾，课前热身1 .原子是化学变化中的最小粒子，其特征表现为小，不断运动,分子间有间隙。2 .在化学反应中，反应前后分子亘分，原子不可分。3 .原子由质子、中子、电子粒子构成。（三）合作交流，解读操究一、原子的构成活动1：展示原子结构的放大模型课件演示原子内部的运动提示从位置、电性、数量、所占体积等不同角度描述原子的结构。归纳原子由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的绕核作高速运动的电子构成。点拨原子核是由质子和中子构成的。比喻原子和

3、原子核的体积划、关系就像一个庞大的体育场和一只蚂蚁的大小关系。注意构成原子的粒子有三种：质子、中子、电子。活动2：投影教材P68表4-1和表4-2O讨论1.构成原子的三种粒子的电性、质量如何?整个原子的质量集中在哪里？2 .原子中有带电粒子，那么整个原子是否带电?为什么？3 .是否是所有原子中都含有中子？4 .原子中质子数、电子数；中子数有何关系？5 .不同种类的原子内部结构有何不同？小结1.质子带正电，电子带负电，中子不带电。6 .质子和中子质量近似相等，电子质量较质子和中子小得多。7 .原子的质量主要集中在原子核上。8 .原子中有：质子数二电子数，故原子不显电性。而中子数不一定等于质子数。

4、9 .不同原子，核内质子数、核外电子数不同。10 氢原子核内不含中子。二、相对原子质量活动3：投影氢、氧、碳、铁四种原子的质量体验原子质量非常小，书写和使用很不方便，所以我们采用相对原子质量,活动4：设问什么是相对原子质量？明确相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比。提示相对原子质量的符号：Ar提问相对原子质量可用怎样的表达式表示？讨论1相对原子质量。一个原子的实际质量/标准值标准值：一个碳原子的实际质1/12点拨相对原子质量不是原子实际质量，为一比值。活动5：练习求上表中四种原子的相对原子质量说明为更方便使用相对原子质量，一般化学计算多采用它的近似值

5、。可查课本附录2。活动6：讨论相对原子质量与原子的三种构成粒子间有何关系？提示计算中子、质子的相对质量。归纳相对原子质量二质子数+中子数（三）应用迁移，巩固提高投影1.下列关于原子的说法中，正确的是（B）A.原子不显电性，说明原子核内的质子数等于中子数B.同种原子核内的质子数相同C.含有相同中子数的原子，一定是同一种的原子D.原子是最小的粒子2.（2001南京市）据中央电视台2001年6月3日对云南抚仙湖湖底考古的现场报道，科学家曾通过测定古生物遗骸中的碳-14含量来推断古代年代。碳-14原子的核电荷数为6,相对原子质量为14。下列关于碳-14原子的说法中，错误的是（A）A.中子数为6B.质子

6、数为6C.电子数为6D.质子数和中子数之和为143.已知甲原子的质量与乙原子的质量的比为a：b,乙原子的质量与碳-12原子的质量比为c：d；则甲原子的相对原子质量可表示为:12ac/bdo（四）总结反思；拓展延伸总结反思本课主要学习原子的结构和相对原子质量。启示：借助打比方来学习微观领域知识有利于理解所学知识。拓展延伸1 .重水主要用途是核反应堆中作减速剂，一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成的，重氢原子核电荷数为1,相对原子质量为2,下列说法正确的是（A）A.重水的相对分子质量为20B.重氢原子核外有2个电子质子解析解答该题要抓住：重氢原子含1个质子、1个中子和一个电子。2 .若一个

7、氧原子的质量为Mkg,二个硫原子的质量为Nkg,且知氧、硫的相对原子质量分别为16、32,那么M与N的关系正确的是（C）.M=2NB.6M=NC.2M=ND.3M=2N解析要理解原子间的相对质量之比等于原子实际质量之比。（五）课堂跟踪反馈夯实基础1化学变化中的最小粒子是（B）B.原子D.电子A.分子C.质子3 .下列关于原子的说法，错误的是（C）.原子可以构成分子B.用化学方法不能将原子再分C.原子直接构成了所有物质D.原子整体不显电性4 .下列说法正确的是（BD）.所有碳原子的质量相等8 .相对原子质量，以碳原子质量的1/12作为标准C.相对原子质量和原子的实际质量是一个概念D.一种原子的相

8、对原子质量近似等于原子核里质子数和中子数之和4.已宜布破产的美国钺星公司，原计划实现全球卫星通讯需要发射77颗卫星，这与钺（Ir）元素的原子核外电子数恰好相等，因此称为“钺星计划”。已知钺原子的核电荷数是77,相对原子质量是191,则其核内中子数是（B）.77B.114C.191D.2685.X原子的质量是一个碳原子（原子核内有6个质子和6个中子）质量的12倍，则一个X原子的质量约为一个氧原子质量的（C）A.18倍B.16倍C. 9倍D.8倍6 .美国9.11事件发生以后，美国政府扬言要用中子弹攻击恐怖分子，中子弹爆炸是（C）A.分子分解成原子B.原子得失电子C.原子核破裂D.中子运动或变化7

9、 .已知一个铁原子的质量为akg,一个标准碳原子质量质量为bkg,则铁的相对原子质量为（C）A.akgB.aC.12a/bD. 12b/a8 .（2003陕西省）19世纪与20世纪之交，物理学中的放射现象和电子的先后发现，不仅将人们的视线引入了原子的内部，而且更进一步地驱使人类积极探索原子核的内部组成.某学习小组的同学在关于原子和原子核的讨论中，有以下四种说法：原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的带负电的电子在原子核外空间里绕核运动原子的全部正电荷和全部质量都集中在原子核里原子核是由质子和中子组成的，质子的个数一定不等于中子的个数下列组合中，都正确的是（A）A.B.C.D.9 .已知水分子

10、中氢原子的核电荷数为1（原子核内无中子），氧原子的核电荷数为8（核内有8个中子）。则1个水分子含有的质子数是一10个,中子数为8个,电子数为10个。提升能力10 .钾的相对原子质量较氨的相对原子质量小1,而核电荷数大1,由此可推断，一个钾原子和一个氨原子所含中子数的关系是（B）A.钾原子的中子敷比氧原子的中子数少1D.钾原子的中子数比氧原子的中子数少2C.钾原子的中子数等于氨原子的中子数D.钾原子的中子数比氮原子的中子数多111 .正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质反物质；物质与反物质相遇会产生“湮

11、灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是（B）A.由一个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成B.由一个带负电荷的质子与一匕带正电荷的电子构成C.由一个带正电荷的质子与一个带正电荷的电子构成D.由一个带负电荷的质子与一个带负电荷的电子构成12 .1999年诺贝尔化学奖获得者哈迈德泽维尔开创了“飞秒（10%）化学”新领域，使运用激光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能，你认为用该技术不能观测的是（D）A.氧分子的不规则运动B.氧原子结合成氧分子的过程C.氧分子分解成氧原子的过程D.氧原子内部的质子、中子、电子的运动13 .某原子的质子数为26,

12、质子数比中子数多4,则该原子中含的粒子总数为82。下列粒子中带正电荷的是（电子、质子、中子、原子核、原子、分子）14 .已知一个岫0分子的质量为nkg,一个N2O3分子的质量为mkg。若以一个氮原子的质量的1/14为标准，求氧原子的相对原子质量是多少？答：28（m-）/（3n-2m）0开放探究15. （2002绍兴市）已知电子的质量约为质子（或中子）质量的1/1840,下表是几种原子的组成和它们的相对原子质量。原子种类原子核核外电子数相对原子质量质子数中子数氢(H)M(He)氮(N)氧(O)铁(Fe)铀235(U-235)通过此表可以总结出如“质子数等于核外电子数”等结论，请你再总结二条：相对原子质量等于质子数和中子数之和;（2）有的原子核内不含中子。16. （2002苏州市）原子是由原子核和电子构成的。原子核在原子中所占体积极小，其半径约为原于半径的十万分之一，因此，相对而言，原子里有很大的空间。粒子是带两个单位正电荷的氯原子。1911年，科学家用一束平行高速运动的粒子轰击金箔时（金原子的核电荷数为79,相对原子质量为197),发现三种实验现象:有一小部分粒子改变了原来的运动路径，原因是。粒子途经金原子核附近时，受到斥力而稍微改变了运动方向。大多数粒子不改变原来的运动方向，原因是粒子穿过金原子间的空隙。极少数a粒子被弹了回来，原因是9粒子撞击了金原子核而被弹回。