优秀老班主任经验谈讲稿系列.docx
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1、优秀老班主任经验谈讲稿系列青年班主任要完成“三个转变”当前,青年教师已成为学校教育教学的主力军,年轻班主任占了绝大多数,他们毕业于正规的师范院校,具有一定的专业知识,而且思维敏捷、精力充沛,加之与学生之间年龄差距小,不存在观念上的隔阂,因而备受学生欢迎,一种新型的师生关系正日趋形成。但不可否认,由于青年教师踏上教育岗位时间短,实践经验不足,因而在实现由“学生”向“教师”过渡的过程中还存在许多不适。为此,青年教师在班级管理中要完成下列三个转变。一、变“靠”为“放”,强化学生自我管理刚走上教育岗位的青年教师胸怀大志,往往将全部心血与精力都投注在学生身上,早出晚归地“靠”在班级里,检查学生自学、纪律
2、、卫生、锻炼情况,甚至有的班主任还要负责教室每天的开门、锁门。这关于形成并巩固良好的班风,固然起了一定的作用,但用进展的眼光看,却存在着明显的弊端。“真正的教育是学生的自我教育J(苏霍姆林斯基语)我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代,这一时代需要他们自己去努力、去拼搏。记得有一幅漫画,题目为抱,意思是说家长把孩子从小学抱到大学,以致孩子四肢失去了正常的生理机能。假如班主任一味地“靠”下去,一味地“不放心”下去,与这样的家长又有何异呢?因此我们应变“靠”为“放”,让学生自己去“练飞”。有位班主任为培养班干部,引导学生实现自我管理,曾创立了“三步到位法”一第一步:以指导为主,面对面教给他们工
3、作方法。第二步:边工作边指导,以干部为主,班主任充当参谋。第三步:把工作担子压给班干部,班主任帮助总结经验加以提高。这样不仅使班主任从琐碎的工作中解脱出来,以充沛的精力投入教学中,同时也增强了学生自我管理的意识与本领。二、变“压”为“爱”,塑造学生美好心灵年轻教师有责任感,上进心强,而又血气方刚,易感情用事,当他们的讲课被学生的违纪行为打断时,当他们辛勤的劳动得不到学生承认、付出了一腔热血得不到学生的同报时,往往会大动肝火,轻则严厉训斥,重则将学生赶出教室。这种做法不仅会使教学质量受到严重的影响,而且势必会加剧师生感情的对立,而师生感情的对立又成了违纪事件频繁发生的原因之一,如此恶性循环下去,
4、教育效果则可想而知。年轻教师在处理这样的事件时,要善于操纵自己,力戒简单粗暴;要将绵绵的爱,注入学生的心田,动之以情,晓之以理,用真情感化学生,用爱心塑造美好心灵。下面这件事能够使我们受到启发:室外下着雨,放学铃响了,年轻的老师还在检查作业。这时她猛然发现一张纸条:“XXX(呼老师其名)你这个大坏蛋,你耽搁我PI家了,我与你势不两立!”据这位老师说:面对纸条上这醒目的几个叹号,当时她的肺都要气炸了。但学生毕竟是孩子,他们才十四五岁,明辨是非的能力差,这“势不两立”只只是是一种幼稚的表现罢了。她没有大加指责,而是为自己的“拖堂”向同学们道歉,并将自己的雨伞借给了这位写字条的学生。这位学生被老师的
5、行为感动了,眼含热泪向老师承认了自己的错误,并道了歉。这位老师凭自己的爱心,赢得了学生的懂得与信任。三、变“冷”为“热”,树立教师的崇高威信青年教师面对学生可能有这样的感受:他们怕我吗?我务必严厉点,要镇住他们。因此就想用严厉的面孔、严厉的批判、严厉的惩处来使学生折服。殊不知这种“冷面”的管束方法,反而会促发一些学生玩两面派,一些个性较强的学生还会产生逆反心理与对抗行为。威信包含两层含义:威,权威;信,信任。教师既要使自己的行为与语言具有权威性、号召力,又要使学生信任自己,这才是真正的威信。威信不是靠严厉的冷面孔、生硬的批判所能树立的。教师要树立自己的威信,首先要热爱学生、尊重学生、熟悉学生,
6、对学生满腔热忱、公平对待,即使学生犯了错误,也要冷静处理,而不要不问青红皂白,大加训斥,伤了学生的自尊心。其次,要注意提高自己的学识水平,丰富班级的各类活动,唯有那些学识渊博、多才多艺的教师,才会使学生获得“听君一席话胜读十年书”的感受,才能赢得学生的钦佩与倾心;唯有那些视学生为朋友,同学生“热”成一片,“参加活动像朋友,交流思想似知音”的教师,才会赢得学生的喜欢与信任。另外,要注意自身的表率作用。不仅要在思想品德上成为学生的楷模,而且在言谈举止等各方面也要保持良好的风度,给学生留下良好的印象。青年教师是教育腾飞的希望,是跨世纪人才培养的骨干力量,要完成时代给予的使命,就要努力完成以上三个转变
7、,并在班级管理中不断探索、勇于创新,制造出新的经验。初一良好班集体的形成与素养教育教育学理论告诉我们:一个良好班集体的标志是:有正确的政治方向与共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的进展都起举足轻重的作用。通过多年的班主任工作的实践,我认为培养良好的班集体需要从下列几方面入手:一、抓关键的头半月是基础。初一新生刚刚摆脱了“手把手,抱着走”的保护式的教育方式,带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不一致的学校走到一起。各类类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机,应及时地进行思想与行为规范教育,使他们跨入初中的第一天就感到有章可循
8、。从言行举止到文明礼貌,从思想进步到全面进展,从团结同学到关心集体,从刻苦学习到遵守纪律,通过多种形式宣讲这些要求,化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象,使之能尽早地变为他们的自觉行为,为良好班集体的形成打下一个坚实的基噩这期间班主任要跟得紧,随时发现问题随时处理。二、多种形式教育是关键。初一学生的特点是上进心强,好胜心切,因此抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,如通过召开主题班会你打算如何做合格的初中生、十四岁意味着什么?等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还能够利用学校搞的大型活动,重要的纪念日进行教育。比如:新生刚进校恰逢每年
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