中班音乐教案小老鼠和泡泡糖.docx

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1、中班音乐教案小老鼠和泡泡糖中班音乐游戏教案小老鼠和泡泡糖设计意图：自然界中人与动物的关系就是非常亲密无间的，虽然小老鼠在生活中就是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵有趣常常惹来人发笑，甚得孩子和成人钟爱。因此我设计了此活动。另外，泡泡糖也就是幼儿比较讨厌的糖果之一，对于它的特性很粘、和给人们增添的麻烦存有一定得介绍，所以本活动设计以生活搬迁的方式使活动更切合幼儿生活，并使幼儿的编创整体表现更自然、多样，发展幼儿的音乐表现力。活动目标：1晓得泡泡糖剩板剩菜后必须放在哪里，进一步增强环保意识。2 .创造性的整体表现玩玩泡泡糖的有意思动作，提升动作的表现力。3 .学会合制地搞老鼠跑、左右张望

2、的动作，大胆演出律动。重难点分析：重点：能大胆合制地演出律动动作。难点：鼓励幼儿生硬地、创造性地演出玩玩泡泡糖的动作。活动准备工作：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。活动过程：一.引入:创设游戏化情境，幼儿追随音乐搞热身律动。二.进行:1教师讲诉小老鼠和泡泡糖的故事教师有声有色地讲诉音乐情节中得故事，并使幼儿对音乐内容有所认知与介绍。故事内容：存有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩玩。它走几步就东嘿嘿、西嘿嘿，走几步就东嘿嘿、西嘿嘿。至了草地上，小老鼠不小心倒下了一个粘糊糊的东西。它不晓得这就是泡泡糖，于是赶紧用手回去撼，呀！泡泡糖又肠子了手上，它用另一只手回去想，又肠子了另一只手上

3、，想去想回去，泡泡糖像是根绳子一样把小老鼠榴了出来。这时，一只猫跳了过来，小老鼠像是个球似的滚出了家回去了。2.鼓励幼儿积极探索整体表现小老鼠的动作(1)师：小老鼠走出去玩，它就是怎么走的呀？鼓励幼儿一边说道，一边在座位上搞动作。(2)回答：小老鼠跑到草地上玩玩，它倒下了什么？泡泡糖小朋友都喝过，泡泡糖就是很黏的，它要是粘在了身上，可是不难搬下来的，小老鼠倒下泡泡糖就是怎样搞的?我们一起来学一学。鼓励幼儿一边说道，一边搞动作。4 .幼儿独立自主积极探索泡泡糖粘到身上的动作教师及时指导，鼓励幼儿生硬的把动作整体表现出。5 .恳请一名幼儿与教师合作演出泡泡糖黏在身体相同部位后想泡泡糖。师：老师手上

4、也黏在了一个泡泡糖，谁说实话和老师一起玩玩一玩玩？6 .幼儿分组练动作。幼儿之间合作搞动作，教师巡回演出指导，协助幼儿规范动作并鼓励幼儿生硬的整体表现出。7 .播出音乐，鼓励幼儿初步体会音乐师：现在恳请小朋友听到一段音乐，这段音乐就是说我们小老鼠和泡泡糖的故事，恳请你们在座位上按故事情节把它整体表现出吧。8 .追随音乐，师幼共同演出音乐游戏（1）第一遍：幼儿与教师一同听音乐搞动作。教师鼓励幼儿追随音乐的节奏，并把掘泡泡糖然后又弹回来的动作生硬地整体表现出。（2）第二遍：教师告诫幼儿在游戏中特别注意，泡泡糖弹回来时可以黏在身体的相同部位。例如：胳膊上、腿上、脚上、脸上。（3）第三遍：教师一边摆音

5、乐，一边讲故事，并加之猫咪跳出的情节，减少活动的趣味性。猫咪发生后，教师率领幼儿连忙走回家。活动总结：1、“小老鼠为什么可以在草地上倒下泡泡糖？“（环保教育）2、“剩饭剩菜泡泡糖以后，必须怎么做才对呢？”活动完结：非政府幼儿共同探讨：小老鼠可以被这乱丢泡泡糖的人给吓怕了，那我们剩饭剩菜了泡泡糖必须放在哪里呢？对幼儿展开环保教育，完结活动。活动思考：活动中，教师运用生硬的动作去模拟泡泡糖的粘性，使幼儿直观地介绍了游戏的内容，以及更好的掌控了音乐。活动中教师灵活运用了回答技巧，有效地鼓励幼儿认知动作，以更好的协助幼儿掌控每个动作。孩子们在幽默风趣的乐曲声中玩耍、认知、带入音乐情景，玩玩的不亦乐乎，特别就是对泡泡糖的粘性存有很多样的表现力，这就是我始料未及的。在活动中我特别注意必须高度关注全体，存有针对性的教学，对内向、不快乐整体表现的幼儿给与积极主动的鼓励、互动、助推效果不好。温馨提示信息：游戏就是幼儿园教育的关键共同组成和基本形式，就是最适宜幼儿身心发展特点的自学活动方式。