中班音乐教案可爱的脚印.docx
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1、中班音乐教案可爱的脚印中班音乐律动教案调皮的脚印幼儿园中班音乐教案:调皮的脚印一、活动目标:1、在反反复复体会的基础上,自学用节奏五音编创二拍子的节奏型。2、稳步培育幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力,发展灵活性。3、体验回去农村郊游的欢乐。二、重点与准点:重点:在节奏五音上放置、编创二拍子节奏型。难点:把编创的节奏放入歌演出中,用脚踩出节奏。三、材料与环境创设:1、小鼓20只,大鼓1只。2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。3、白、紫、兰、蓝、白节奏步法,存有小节线纸条若干。4、底色画面一张,节奏五音两张。四、设计思路:我班就是音乐特色班,发展至中班后期,孩子们的音乐素养存有了一定的
2、提升,对貌似乏味的音符存有了兴趣,原意主动地回去把玩。这个教材就是我在多年的教学经验的基础上翻拍的,很受到孩子的钟爱。特别就是融合活动,使孩子在农村田野里狂吼绣更使他们的兴奋点达至了高潮。在此基础上,我考虑到了尝试运用我园的“幼儿创造力培育课堂电化教学模式”去设计这个活动流程,力图把编音符节奏的活动设计得开朗些,使孩子们在轻松愉快的自学活动中,不仅发展厂能力,更能够赢得审美(节奏美等)与缔造的欢乐。五、活动流程:明确提出问题一一观测尝试一一M18x一一应用领域推展一一展现出交流(一)明确提出问题:1、备考节奏锣:快乐的鼓入教室,打听只小鼓搞朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?使我们嚓亮快乐的鼓,
3、热情地热烈欢迎客人老师!(1)“比比哪只小鼓节奏最出色听到”。能够听音乐演奏的速度,完备演出。恳请两名幼儿搞大老师编成节奏。“你们的小鼓真懂事”。引导幼儿大胆演出,存有表情地。(3)送来小鼓歇息回去。“小鼓在打听动作最快的朋友。”2、备考歌曲、歌演出:脚印“上星期我们回去农村郊游了。还回忆起就是怎么玩玩的?”“我们恳请客人老师一起来看一看(1)看看录相片,最后特写:脚印。(2)啊我们玩玩的多多拎颈,我们的小脚Y在田野遗留下了一串串小脚印,就像是一朵朵小花。使我们去用歌声胖妞自己的脚印。a、建议从歌声中听见你的笑,你的欢乐。集体备考歌曲脚印。b、第二遍演唱:最后遗留下的脚印,在泥土里摔,好象就是
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