中班语言教案长长的.docx

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1、中班语言教案长长的中班语言公开课教案长长的活动目标：1、自学用叠音词“长长的”讲诉完备的句子。2、辨认出叠音词的规律，发展扩散性思维。3、主动参予活动，大胆抒发自己的辨认出。活动准备工作：物质准备工作：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、PPT经验准备工作：前期存有辨认出事物相同点的经验活动过程：出具房门图片，引发幼儿兴趣。1、今天，我们去找小动物们搞游戏，去敲敲门，看看里面可以住着谁？（搞呼救状）咚咚咚，咦！谁呀？2、（抽出长颈鹿）原来就是长颈鹿。长颈鹿晃着长长的脖子，看著远方.3、除了哪些动物呢，恳请小朋友去敲敲门。依次恳请出来大象、猴子、小白兔。每请到一个动物，就讲出该动

2、物的特点。例如“大象长长的鼻子可以洒水”“猴子长长的尾巴唇了出来”“小白兔长长的耳朵斜了出来”二、鼓励幼儿辨认出叠音词“长长的”，自学用叠音词“长长的”讲诉完备的句子。1、恳请小朋友深入细致的听到一听到，这四句话存有什么共同的地方？（长颈鹿青莲着长长的脖子，大象长长的鼻子可以洒水，猴子长长的尾巴唇了出来。小白兔长长的耳朵斜了出来）鼓励孩子辨认出叠音词“长长的”。2、打听一打听老师身上存有哪些也就是“长长的”引导幼儿大胆讲话。3、打听一打听我们班小朋友身上存有哪些也就是“长长的“？我们班存有什么长长的呢？建议幼儿深入细致观测，讲诉完备的句子。三.出具字宝宝“长长的“，找寻叠音词的规律。1这就是字宝宝“长长的”认真看一看这些字，你辨认出了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）2、总结：这样的词语有个动听的名字，叫做叠音词。3、你还晓得哪些叠音词？你能够讲出这样的词么？“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的”引导幼儿大胆讲话，发展扩散性思维。四.游戏：影子打听主人1、出具小动物轮廓剪影，幼儿观测后讲出其名称。2、回答：你怎么晓得这就是*的影子？鼓励幼儿讲出其身上“长长的”特征。五.活动延展观测找寻生活中“长长的”事物。