中班语言教案胆小鬼威利.docx
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1、中班语言教案胆小鬼威利中班语言公开课教案胆小鬼威利设计思路:随着经济,人民生活水平的提升,心理健康问题已日益引发全社会的注重。高度关注个人的心理健康已沦为现代文明人的一个关键标志。崭新纲要表示“必须高度重视幼儿的心理健康”。一个心理健康的孩子,首先必须能够逐渐学会调控自己的情绪,维持悲观向上的心境。在幼儿园,我们很难看见一些孩子,温顺、无赖,不敢挑战,惧怕困难。而对于孩子的这些消极情绪,我们该如何化解去这个问题,使这些孩子能坚强拒绝接受挑战,勇于发生改变自己?依据中班幼儿的年龄特征,我设计了这个活动胆小鬼威利,使孩子从中自学胆小鬼威利就是如何战胜困难和畏惧,显得自信心、开朗、开朗,从而协助孩子
2、践行自信心,体验不再惧怕、获得成功的欢欣和欢乐。我在设计这个活动的时候,先使幼儿与威利感同身受:温顺、矮小,受到人捉弄。再使幼儿体验威利锻炼身体中的快感,晓得体育锻炼可以使我们的身体显得强健。在结尾中体会故事的风趣,认知故事主题,威利的身体强健了,内心却还是那么正直!活动目标:1、观赏故事,体会胆小鬼威利失望、想要发生改变的心情。2、自学威利就是如何战胜畏惧和软弱,显得开朗而自信心的。3、在课堂教学活动中体会健身活动的快感。活动准备工作:绘本胆小鬼威利的PPT,动感音乐,哑铃,摔跤手套等健身器材活动过程:一、观测PPT封面师:今天,老师增添了一个朋友,我们去看一看他就是谁。他叫做威利,别人都叫
3、做他胆小鬼,你晓得什么就是胆小鬼吗?幼儿民主自由讲话师:你存有温顺的时候吗?就是什么呢?设计意图:使幼儿民主自由说道说道自己惧怕的东西,介绍幼儿惧怕的事物。二、讲诉故事内容师:从封面来看,你真的威利就是一个胆小鬼吗?幼儿:就是(或者不是)。教师质问:为什么你可以这么指出?幼儿观赏绘本P1师:你看见了什么?这只黑黑的拳头就是谁的呢?可以就是胆小鬼威利的吗?(使幼儿民主自由猜测,并说说道理由)师:到底胆小鬼威利就是一个什么样的朋友呢?使我们一起来看一看故事吧!教师讲诉P2P51、师反问:你真的威利就是一个怎样的小猩猩?从哪些地方可以看看出?幼儿:我真的威利就是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心危
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- 关 键 词:
- 中班 语言 教案 胆小鬼