中班语言教案身边的线条.docx

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1、中班语言教案身边的线条中班语言优质课教案身边的线条活动目标：1、冷静聆听同伴谈话，并能够确切地讲出自己对线条的重新认识。2、学会用”我图画的就是XXX,用了XXX线条”的句式,谈论自己图画的图画。3、积极参与谈话活动，乐意在集体面前自然大方的谈话。活动准备工作：PPtt课件，白纸（每人一份），油画棒（五盒）活动过程:一、谈话引入师：大朋友们看一看老师的衣服存有什么相同？衣服上存有什么？这些可爱的线条一样吗？它们存有什么不必？教师小结：大朋友们说道的真棒。老师的衣服上存有很多线条，存有短的、长的、细的、粗的，它们共同组成了很漂亮的图案。师：大朋友们找找你们的衣服上是不是线条？二、课件模拟回答：1

2、、除了这些的线条，你还看见过那些线条？2、你在哪里看见的？3、这些线条存有什么特点？它们像是什么？师：大朋友们说道的真好。那除了我们刚才说道的线条,除了哪些有意思的线条呢？我们一起来看一看。出具图片（课件）回答：1、这就是什么？上面的线条就是怎样的？2、这种线条看上去像是什么？3、你还在哪里见过这样的线条？4、这些线条存有什么促进作用？教师小结：我们身边的线条真多呀。现在，老师为这些线条起至个名字。我们把这直直的线条叫做直线，把弯弯的线条叫做曲线，把这种像是海浪一样的线条叫做波浪线，把这种一圈一圈围起的线条叫做螺旋线。三、画线条画师：我们刚才啊重新认识了许多线条，存有直线、曲线、波浪线和螺旋线。现在，老师灵机一动小朋友们用自己讨厌的线条画一幅画。在猴儿作画时，教师巡回演出观测，基于幼儿适度的指导，并引导幼儿用多种线条作画。四、小组谈论使幼儿用”我图画的就是XXX,用了XXX线条”的句式和小组同伴交流自己的画。五、作品展现教师把幼儿的作品张贴在展板上，恳请2-3名幼儿用”我图画的就是XXX,用了XXX线条”的句式在集体面前把自己的画了解给大家。再恳请1-2名幼儿讲出自己最喜欢那幅画，并表明原因。（鼓励幼儿讲出画中用了那些线条，这些线条存有什么特点，它们像是什么。）