中班语言教案谁跟小绵羊去避暑.docx

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1、中班语言教案谁跟小绵羊去避暑中班杰出语言教案谁跟小绵羊回去消暑幼儿园中班语言教案：谁跟小绵羊回去消暑活动内容：科学、语言资源整合活动谁跟小绵羊回去消暑活动目标：1、通过听到和看看体会夏天。（情感目标）2、晓得一些动物消暑的方法。（科学知识目标）3、鼓励幼儿大胆定义，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）活动重点：能够讲出常用动物消暑的方法。活动难点：能够互动夏天的感觉。活动准备工作：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、大蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。活动过程：一、幼儿饰演“小动物”与“小猫姐姐”（老师饰演）追随音乐步入活动室。（1） “今天天

2、气真不好，小猫姐姐和你们一块儿至草地玩玩，不好吗？”“你们搭理着什么交通工具回去呢？”（鼓励幼儿民主自由想象后率领幼儿追随音乐步入活动室，围坐在老师身边）（2） “金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们去一起搞早操舒展一下身体吧！（教师率领幼儿追随音乐搞直观的韵律操）（3） “小动物真棒，今天小猫姐姐给大家增添了两幅美丽的画，你们想要不敢看看啊？“（教师边鼓励幼儿观测多媒体出具的图片：例如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）“你们能够说我，这就是什么季节的景象吗？“（鼓励幼儿根据图片中的提示信息，带出夏天的主题）非政府幼儿探讨：夏天就是怎么样的？（例如马豆的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天有

3、关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）（4） “艳阳高照的时候我们感觉很热，存有一群精明的小动物却想起为自己消暑降温的方法。你们晓得这些大单位就是怎样消暑降温的吗？“（鼓励幼儿分组讨论，教师从中参予及鼓励）教师恳请幼儿把探讨的结果说大家。“究竟小动物就是怎样消暑的呢？今天我给大家增添了一个好朋友小绵羊，就要他去说你们吧！“（导入故事，与幼儿共同观赏课件谁跟小绵羊回去消暑，观赏前先给小朋友明确提出建议，带着问题观赏课件，了解动物消暑的不好方法。）（5） “啊，大蝴蝶飞去了！“大蝴蝶说道：“小动物，刚才你们看看的故事太有意思了，又小红马又大黄狗的，究竟说道了些什么啊？你们能够说我吗？（鼓励幼儿第2次

4、观赏课件，与幼儿共同读出故事内容。）二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说道为了表彰你们,今天她给你们增添了一些谜样的客人，他们都中藏在这个礼物箱里，你们想要和它们交朋友吗？可以小动物说道啊，你们必须为他们想要出来消暑降温的方法他们才跟你们交朋友”（教师故作神秘地竹枪礼品箱，取出动物图片，引起通在幼儿探讨,可以应邀客人老师和小朋友扣图片，在这个过程中要特别注意鼓励孩子们的探讨）三、“今天小猫姐姐给你们增添的故事动听吗？除了不少小动物找出好朋友呢！太阳公公快要出了，我们赶紧打听个地方消暑吧！“（恳请幼儿玩玩消暑游戏，边听音乐边拍掌，听见“太阳公公出了，小动物们赶紧回去消暑吧”这句话后就各自打听属于自己的地方消暑。例如大青蛙至荷叶底回去消暑，小绵羊至山上消暑，小鸡至树底下消暑等等。等待幼儿都找出消暑的地方后教师巡查检查并回答）游戏展开第二次，恳请幼儿与好朋友互换头饰后再次展开。（可以应邀客人老师一起玩玩）