中班语言教案蚂蚁报恩.docx

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1、中班语言教案蚂蚁报恩中班优质语言教案蚂蚁行善活动目标：1、认知故事内容，学说角色对话2、懂同伴间要互相帮助活动内容：语言故事蚂蚁行善活动准备工作：视频课件活动过程：一、引入激趣师：今天老师给大家找来一位大客人，慢来看这就是谁啊？（出具小蚂蚁图片一）慢来看小蚂蚁怎么了？（出具图片二）图上图画得就是什么？（逐一观测图片，分析图片内容，幼儿大胆悖论）接下来恳请大家举起自己的小耳朵认真倾听，看看和你们想起的一样吗？二、幼儿观赏视频动画，初步认知故事内容师：1、小蚂蚁碰到什么困难了？为什么？就是谁救回了小蚂蚁？怎么救回的？2、几天后，小蚂蚁散步时听见了一阵“沙沙，声就是谁的？鸽子碰到什么困难了？这时，就

2、是谁救回了鸽子？怎么救回的？师：鸽子受苦了吗？我们再去仔细听一次，倾听小蚂蚁和鸽子说道了些什么？他们就是怎么说的？三、幼儿再次观赏视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁跳入水中时，心急的说什么？谁去研习一学？（对研习得很形象细腻的给与表彰引导）鸽子又说道了什么话？谁去研习一学？我们也去学说吧！小蚂蚁受苦了敬佩的对鸽子说道了什么话？我们一起来倾听师：当鸽子罹难了时，小蚂蚁也心急的喊什么？谁听到出了？我们一起说道说道？鸽子飞回来敬佩的对小蚂蚁说道了什么？我们一起来倾听（边回忆起边学说对话边聆听检验）师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上时前去协助对方你们讨厌他们吗?平时我们应当怎样搞？现在老师必须交予你们一件很关键的任务，挑战一下自己，看看谁能够把这几幅图片上的内容变为自己的话谈出，讲给你旁边的小朋友。（两人一组互相讲诉）看看谁谈的不好？四、幼儿民主自由讲诉，教师巡回演出指导师：谁愿给大家打声谈谈？（王莎莎俩个幼儿讲诉）他们谈的不好吗?哪里不好？（幼儿评价自学）