中班语言教案小梅爱锻炼.docx

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1、中班语言教案小梅爱锻炼幼儿园中班语言杰出教案小梅快乐锻炼身体【活动目标】1、积极主动地参予看看图讲诉活动，体验和同伴互动独立自主写作的快感。2、自学精细观测图片，尝试采用恰当的词展开连贯、生动地讲诉。3、初步自学独立自主写作的方法。【活动准备工作】三张折页、教师的剖析图。【活动过程】一、谈话引入，唤起幼儿参予活动的兴趣。师：恳请小朋友说道说道现在就是什么季节？在炎热的冬天我们可以用什么方法去使自己寒冷出来呢？二、出具小梅快乐锻炼身体的图片和问题剖析图，师幼一起看看图讲诉。1、出具第一幅图片，鼓励幼儿重点观测图片出现的季节、人物，并大胆猜测将可以出现的事件。(1)师：今天我们找来一个小朋友，她的

2、名字叫做“小梅”，她给我们增添几张图，恳请小朋友看一看，图片里就是什么季节？天气看上去怎么样呢？图片里存有谁？在哪里？出现了什么？(2)师：小梅的表情就是什么样的？奶奶手里拿着什么？急于回去搞什么？他们可以说道什么话呢?（3）恳请个别幼儿讲诉，教师与幼儿共同剖析生动讲诉的要素一一必须说出人物的动作、表情。2、出具第二幅图片，鼓舞幼儿观测奶奶的表情和大胆想象出现了什么事情。（1）师：谁？在哪里？她辨认出了什么？她的表情就是什么样的？她心里可以怎么想要呢？（2）恳请个别幼儿讲诉，教师与幼儿共同剖析生动讲诉的要素一一形象定义奶奶的表情和想象奶奶的心理。3、出具第三幅图片，鼓励幼儿重点观测人物的表情，协助幼儿厘清图片内容，并会用完备的话讲诉。（1）师：奶奶在哪里找出了小梅？她在搞什么？奶奶的表情就是什么样的？她心里可以怎么想要呢？（2）恳请个别幼儿讲诉，教师与幼儿共同剖析生动讲诉的要素一一确切定义事情出现的地点和结果。三、鼓励幼儿稳步运用独立自主写作的方式，进一步自学较为生动地讲诉图片内容。1、师幼共同明确提出相互交流的建议：(1)为故事起名。(2)两个小朋友互相说道，要说得连贯完备，特别注意必须讲出人物的表情、动作和它们说道的话。2、幼儿相互交流，教师展开观测指导。3、集体交流。恳请个别幼儿连贯、生动讲诉，集体互动。四、活动完结。