中班语言教案小熊生病了.docx

《中班语言教案小熊生病了.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案小熊生病了.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中班语言教案小熊生病了中班杰出语言课教案小熊生病了设计意图：小熊生病了的活动源于幼儿的生活，讲诉的就是小熊生病了，他的好朋友小兔子就是怎样不厌其烦地精心照料小熊的故事，通过读本使幼儿体会至同伴关心的温暖,蕴含着多样的教育价值。此次活动重点就是使幼儿带着问题回去念小书，体验句式的特点，从而产生一种积极主动地情绪情感。活动目标：1、认知故事内容，能够讲出小兔为小熊搞的事情。2、体验同伴之间友谊的温暖。重点：能够讲出小兔为小熊搞的事情。难点：能够用书上的语言“小兔给小熊小熊感觉”这句话，完备地抒发小兔为小熊搞的事。活动前准备工作：物质准备工作：小书一本，大书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一

2、张。幼儿经验准备工作：对故事情节的介绍。活动过程：一、引入活动利用回答带出本次教学活动。师：大朋友们，上星期张老师谈了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫做幼儿:小熊生病了。二、写作小书1、写作小书，回忆起故事内容，唤起幼儿旧有经验。（边回答边朗诵特别注意教师的指读与示范点）2、边讲诉边出具图片，运用动作和表情协助幼儿认知故事内容。师：小熊生病了，他无法出去玩了，小兔子为小熊搞了什么？小兔首先搞了什么？幼儿:端的去热水师：端的去热水。它就是怎么端的？我们一起来学一学。小熊感觉怎么样？幼儿:太热了师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了就是什么样子的？师：然后又搞了什么?幼儿：当作冰师：小熊感觉

3、怎么样？幼儿：太冷了。师：小熊感觉太冷了。师：最后小熊编出了什么不好办法？幼儿：和他一起睡。师:小兔依靠在了小熊身上，他们一起睡了。3、师幼共同看看图骂人，再次理解消化短语“端的去一杯水，当作一袋冰，依靠在小熊身上。”三、写作大书。1、递送大书，带着问题民主自由写作，教师搞个别指导。”今天张老师把小书也增添了，你们一边看电视，一边想一想“这本书谈了一件什么事情”？下面，老师将书发给你们,你们先自己，然后你可以讲给你的不好伙伴听到。2、教师率领幼儿逐页展开写作，逐步解决活动难点。1）师:小熊生病了，无法搞什么？小熊为什么无法出去玩?（认知并掌控事情发展的起因即为第1页内容.）2）教师著重培育幼儿

4、用书中语言，完备的抒发小兔为小熊搞的几件事情。教师恳请几名幼儿展开提问，然后教师用书上的语言对幼儿的提问展开完备地示范点，逐步突破活动难点。师：小熊生病了，他无法出去玩了，他的好朋友为小熊搞了几件事情？师：第一件事：小兔给小熊搞了什么？幼儿:端的去一杯热水师：谁给谁端的去一杯热水？幼儿：小兔给小熊端的去一杯热水，小熊感觉太热了。（重点使孩子把话说完备）师生一起写作（23页）。3）幼儿单一制写作大书，鼓励幼儿用书中语言完备地抒发小兔为小熊搞的第二件事就是什么？师：“兔子给小熊端的去一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又搞了什么？“（4-5页）4）“最后兔子编出了什么不好办法协助小熊的？我们一起来”鼓励幼儿用书中的语言，完备的抒发小兔为小熊搞的事情。（67页）三、再次写作小书，剖析故事情节，认知故事内容。四、延展：大朋友们，小熊生病了，他的好朋友小兔，为小熊搞了那么多事，他们真是一对好朋友。那么大朋友们如果你的好朋友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做？再次体验同伴之间的温暖。