中班语言教案乌龟怪脾气.docx

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1、中班语言教案乌龟怪脾气中班语言活动教案乌龟怪脾气【活动目标】1、认知诗歌中乌龟不愿骂人，给它导致的窘境。2、在玩指偶的过程中，重现诗歌情景，并自学边玩指偶边朗读诗歌。【活动重难点】认知诗歌中乌龟由于不愿骂人而增添的麻烦，唤起想要说道，敢说、愿说道的心愿。【活动准备工作】1、折页三幅。2、事先搞好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。【活动过程】一、引题，乌龟任凭我。1、石羔。师：今天我们班去了一位大客人，就是谁呢，别着急，猜到谜语你就晓得啦。耸了耸肩了：“小小碉堡，遮住腿脚，谁在里面唾蛇小阳:（乌龟）2、请到小客人“乌龟”，带出诗歌乌龟怪脾气。师：哟，真棒。一猜猜就中，使我们用热切的掌声热烈欢迎乌龟的到

2、来吧。师：我们可以向小乌龟招呼，怎么说：小乌龟不好。（幼儿民主自由提问）可能将没有听到，再恳请一个小朋友去大声的跟它招呼,（幼：小乌龟不好。）怪异了，我们跟他招呼，问问题，小乌龟怎么都任凭人啊。这脾气可以真怪。（乌龟怪脾气，见到谁都任凭）乌龟不快乐骂人的怪脾气可以给他增添了什么样的（屈老师）麻烦呢？我们一起来看一看。二、乌龟怪脾气。1、教师出具图片协助幼儿认知儿歌的内容。师：图片（1）上太阳怎么样？乌龟必须回去干嘛啊？我们用一个动听的词去形容太阳叫做红艳艳。师：太阳红艳艳，乌龟忙碌爬山。师：乌龟遇到了谁，蜗牛就是怎么说的？（蜗牛说道：“山路陡峭！“）埃，陡峭就是什么意思？陡峭就是山坡坡度非常大

3、，不难掉下去。那乌龟可以听到吗？为什么它不听到，它又就是怎么做的？一直往前爬到（蜗牛说道：“山路陡峭！”乌龟任凭蜗牛，）师：（图2）看看、这回他又遇到了谁,TNUMBERV12V4它又可以怎么说？（青蛙说道：“山路滚！”）埃，滚就是什么意思？对，滚就是路滚，难跌倒的意思，这回乌龟听到了吗？（没有，青蛙说道：“山路滚！”乌龟任凭蜗牛）（图3）乌龟爬到至半山腰，呀，出现什么事情了？（山路似的小滑梯，一滑滑至山谷底，摔得头昏眼又花掉）。小朋友的眼睛真亮，看看乌龟的头上都冒著金花了。乌龟摔倒至山谷底，是不是朋友冲上去他？为什么？（没有人冲上去他，因为乌龟还是不骂人）。对，乌龟还是不骂人，乌龟不骂人，存

4、有谁去救回他？2、学念儿歌。（1）师：这就是一只怪脾气的乌龟，老师把它爬到山坡的故事编制成了一首儿歌，名字叫做乌龟怪脾气，大朋友们一起来说一说，名字叫做、恳请仔细听一听到？（教师朗读儿歌，幼儿聆听）（2）师：这只乌龟呀脾气可以真是鬼，我们也一起来念念儿歌。（教师和幼儿一起朗读）（3）看看老师给你们准备工作了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边读儿歌，把乌龟的指偶套在这三根的大拇指上，把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上，（事先在凳子下面滑下来指偶）准备好了吗？我们一起边玩指偶边念儿歌，已经开始。（4）大朋友们读的都很极好，但我辨认出存有几个小朋友当读出蜗牛时，没掏出蜗牛的

5、指偶，当我们读至蜗牛时，蜗牛的指偶出，青蛙的指偶藏出来，当读出青蛙时青蛙的指偶出,蜗牛的指偶藏出来，我们再去试一试看看，看看这次玩玩的是不是比第一次不好。（5）现在恳请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子仔细听,认真看看，看一看女孩子玩玩的好不好，读的好不好。（6）现在恳请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子仔细听,认真看看，看一看女孩子玩玩的怎么样？师：大朋友们说道的都很酷，老师为你们拍拍手。师：小乌龟这个怪脾气好不好，不好，刚才好多小朋友都摇摇头了。我们可以怎样帮忙小乌龟记住这个怪脾气吗？等之下，我们再回去想一想、说道说道，我们可以把乌龟记住坏脾气的内容也编进儿歌里回去，不好吗？乌龟怪脾气乌龟怪脾气，见到谁都任凭。太阳红艳艳，乌龟忙碌爬山。蜗牛说道：“山路陡峭！”乌龟任凭蜗牛。青蛙说道：“上路滚！”乌龟任凭青蛙。乌龟爬到至半山腰，四脚一滑喊：“不好！”山路似的小滑梯，一滑滑至山谷底。摔得头昏眼又花掉，乌龟还是不骂人。乌龟不骂人，存有谁去救回他？