中班美术教案青蛙和蝌蚪.docx

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1、中班美术教案青蛙和蝌蚪中班美术优质课教案青蛙和蝌蚪设计动机：幼儿美术教育活动就是以培育幼儿缔造能力为核心的一种教育活动。每个幼儿都存有缔造的潜力，教师就是必须把幼儿的这种潜力发掘出，教会他们手、眼、脑用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出出。童趣就是孩子生活最为显著的特点，指印图画正合乎了趣味性的特点，活动着力挖掘孩子乐意技术创新的精神，使孩子在直观的学画中，锻炼身体手指大肌肉、发展创造性。紧紧围绕这个思路，利用“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观测、想象、课堂教学等各种方法，充分调动起至幼儿的绘画热情和兴趣，使幼儿的绘画潜力获得很大程度的充

2、分发挥，并从中获得创作的满足用户和欢欣。活动目标：1 .聆听儿歌和音频，恶搞青蛙鸣叫；观测画面，介绍青蛙和蝌蚪的区别。2 .通过绣手印的活动锻炼身体孩子们手部的肌肉。尝试用手印画、添画的方式大胆整体表现青蛙和蝌蚪的各种各样相同的样子。3 .体验手指印画的有意思，体会手指的多种功能。通过抒发各种事物培育孩子们的创造力和想象力。通过各种划割的活动提升孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备工作:IJ大青蛙”歌曲演奏、青蛙的鸣叫、青蛙的蜕变照片2 .印泥、签字笔或彩色铅笔3 .PPT、音频、视频活动过程：引入1听到“大青蛙”这首儿歌和青蛙的鸣叫，并恶搞青蛙鸣叫,探讨蝌蚪与青蛙变化。听至F大青蛙”这首

3、歌并跟著歌曲一起演唱。大青蛙，呱呱呱，蓝皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛喃喃自语呀喃喃自语，一蹦一跳多轻巧，专喝害虫保与庄稼。大青蛙大青蛙呀大青蛙，在池塘里嬉戏，东边CheeSe西边Cheese,多么欢乐清风。咕哇呱呱！-歌曲中的青蛙就是怎样叫做的？-恶搞歌曲中青蛙”呱呱”的鸣叫。- 我们一起来恶搞青蛙叫做怎么样？一起听到一听到真正的青蛙叫做叫做和歌曲。- 实际上青蛙就是怎样叫做的呢？一起来听到一听到。- 真的就是像是歌曲中一样“呱呱”的叫做吗？看一看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。- 青蛙的小时候就是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出来腿去变为青蛙。进行1一边看活动纸一边探讨-这就是哪里呢？-这里存有几只青蛙和

4、蝌蚪？2.装饰池塘2.用手印出来一些花朵去装饰一下池塘。3,加印青蛙和蝌蚪2,用手印出来一些花朵去装饰一下池塘。-池塘里就存有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？-我们用手印出来几个青蛙和蝌蚪怎么样？绣回去之后用签字笔或彩色铅笔顺利完成余下的部分。采用签字笔或彩色铅笔存有困难的孩子，老师给予帮助。结尾1安顿与整理。绣回去手印后用湿巾把头擦干净。2.作品展现。教师将幼儿作品张贴在展现板上，幼儿孩子们了解一下自己图画搞的青蛙和蝌蚪。延展活动：1将作品张贴在教师展示区墙面。2.创设”创意设计手指印画”区角，引导幼儿展开想象创作。家园互动：1教师将幼儿作品读取或偷拍后，公布在幼儿园网站上。2.幼儿园网站上发动投票，评选活动最佳作品，每月评选活动“小达人”。