中班美术教案画汽车.docx

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1、中班美术教案画汽车中班美术课教案画汽车幼儿园中班美术教案：画汽车活动内容：画汽车活动产生思路：在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，存有草地、马路、家门口等地点，鼓励孩子们摆图讲诉,在马路上，我迎上了一些汽车，这有意的一举着实迎合了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们图画起至了汽车，并且对之意实乃尽。通过观察，我辨认出孩子们的观察点都逗留在细轮廓上，图画的汽车只是直观的长方形和圆形的女团，没注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没意识到用多种色彩整体表现可以更可爱，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我辨认出孩子们的想象还是很多样的，例如他们把直观的汽车

2、看成各种功能的，讲出想象中的可爱的颜色等，可知，孩子们存有美化汽车的心愿，只是整体表现与设想之间存有着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，意在鼓励幼儿在学会观测的基础上，更好更流利地整体表现设想中的汽车。预计活动目标：1、鼓励幼儿通过观察，能够更具体内容地整体表现出来汽车的外部特征，能画出来玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，并使幼儿的绘画整体表现能力有所提高。2、鼓励幼儿挑选多种色彩整体表现汽车的美，特别注意图色时的要点，例如光滑、不涂抹至轮廓之外等。3、在活动中鼓励幼儿掌控恰当的伸缩物品的方法，学会按口令作出反应，构成有序的活动常规。活动准备工作:1、搜集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间鼓励

3、幼儿边玩边观测。2、小的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐上开汽车，道具红绿灯。3、作画纸，水笔与油画棒。活动过程：1、玩开汽车的游戏，带出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车，师：“嘟嘟，前面存有盏红绿灯，白灯亮了怎么办？（停在）如果闯红灯那可以怎么样？那我们小朋友可以无法闯红灯啊！”出具小的汽车模型，步入下一步。2、鼓励幼儿观测汽车的外部结构。师：“我们一起来看看，我们的汽车就是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？“鼓励幼儿大胆讲诉，抒发自己的见解和意愿。3、自学绘画汽车。出具小模型，师：“老师这儿存有辆小汽车，我想要把它图画下来，你们一起来协助我，不好吗？”恳请幼儿尝试绘画小的

4、轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观测的结果边谈边画，并使幼儿明白观测的促进作用。师：“小汽车图画不好了，现在我必须给它刮上可爱的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，一，我必须沿着黑线用力地涂，不涂抹至外面，你们看看，我的汽车涂好T（出具已完成的范例），颜色艳丽吗？你们也去图画一图画自己讨厌的汽车，再给它涂抹上可爱的颜色，不好吗？”4、幼儿绘画，教师指导。告诫幼儿先画格普雷的轮廓，协助能力差的幼儿定位。引导、鼓舞幼儿根据自己的观测添画细节。5、小结(1)幼儿在音乐声中上开着自己的汽车至好朋友那儿，和自己的朋友一起谈谈自己的汽车。(2)教师观测，对存有技术创新的作品展开评测。(

5、3)给未完成的幼儿一点时间补足完备。活动评价：本次活动幼儿基本达至了目标。幼儿绘画时能大胆图画出来轮廓并添画观测至的特征，存有技术创新，例如：李珊小朋友就图画出来了车门，好些小朋友迎图画了人物，胡宇恒小朋友图画的汽车就是与范例相同的，体现了他的技术创新意识。在着色时，孩子们也有意识地激化了色彩，嘴里还哼著要把自己的车子装扮得可爱一点。在整个活动中，孩子们的情绪就是高昂的、细腻的，他们将他们对汽车的重新认识用语言、画笔及动作整体表现了出。在活动设计中，我利用“红绿灯的道具，一方面扩散社会常识教育，另一方面期望能够协助幼儿构成按信号作出反应的能力。由于幼儿平时已在著手画汽车，所以在活动中，我采用了

6、幼儿未图画过的小轿车去并作示范点，减少活动的新意与难度，在示范点时我有意识地在行动中特别强调观测的意义。为了并使时间更紧凑型，在涂色示范点时我使用了口述要点和轻易出具范例的形式。每个幼儿的发展水平都就是不一样的，为照料至个别，在活动完结时给幼儿一段民主自由的时间补足，同时，这样也能够协助幼儿构成有始有终的自学习惯。事实上孩子们的确须要这段时间，并使自己看见自己的顺利作品。本次活动实行中的重点是幼儿的观测，例如思路与否拓展，幼儿本身与否资金投入至整体表现的活动中，而不单是为了图画得不好，轮廓定位也就是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的管制，幼儿下笔画的都比较大，这样可以影响至下面的添画，在操作方式中，孩子们通过看看实物，以实物去并作参照物后，很自然地图画得很大。