中班游戏教案动物之家.docx

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1、中班游戏教案动物之家幼儿园中班游戏详尽教案动物之家活动目标：1、使幼儿在动物之家中，通过独立自主积极探索各种器材的相同玩法，体验身体运动的快感，发展爬、冲、均衡等基本动作。2、培育幼儿独立自主活动的能力，进一步唤起幼儿出席体育游戏的主动性、创造性。重难点：重点：发展爬、冲、均衡等基本动作,体验运动的快感。难点：幼儿能够独立自主地参予，并积极探索相同的玩法。设计思路:1、本次活动设计依据：区域性体育活动它就是一种把运动场地区域化并以区域为基础积极开展的体育活动，它发生改变了传统的活动方式，变小”以集体活动居多“为“以集中活动居多二使幼儿赢得更多的独立自主活动的机会，彰显了开放性、交互性和创造性，

2、并使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中获得更充份的发展。自本班尝试开办区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在介绍本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上明确提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供更多了足够多的自定空间、充份民主自由的活动氛围，开办了小兔、小猴、乌龟、小羊四个相同活动区域，鼓励幼儿民主自由地挑选区域和运动器材、民主自由结伴、自主运动，从而发展壮、爬到、冲、均衡的基本运动能力以及积极探索和技术创新的能力。2、本次活动的技术创新之处：（1）使孩子充份体验自主运动的欢乐首先并使孩子体验至自己就是器具的真正主人，使得萌生自主运动的心愿。从一已经开始至最后我都使孩子一起来运送器具，自己

3、去挑选支配器具，目的就是使孩子自始自终都感受到我须要这些器具、我就是器具的主人、我必须运动的体验，这就是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我使幼儿根据自己的兴趣和须要自由选择相同的器具步入相同的区，并依据自己的经验、能力和水平同意自己的活动方式，并民主自由结伴展开相同的尝试与积极探索体验，使每个孩子都存有整体表现自己最低缔造能力的机会，其间教师没对孩子更多的约束，多的就是观测，太少的就是轻易指导与示范点，确保孩子在收紧的气氛中独立自主地活动，体验自主运动的欢乐。（2）以游戏的情景方式迎合孩子主动参予活动本次活动将幼儿发展所需的弹跳、壮、爬到、均衡等基本动作练设置在“动物之家”的

4、游戏情景中不予呈现出，通过使幼儿恶搞、饰演讨厌的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，独立自主地挑选所须要器具，独立自主地布置场地，独立自主地展开运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，使得孩子主动地参予。（3）著重材料的多样、多层次性，体会运动的野趣在本次活动中我为孩子提供更多了多样多样的各种运动器具例如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇桥头等等，也存有一些辅助的材料例如毛绒玩具、椅子、大水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更存有一些具备野味自然的材料例如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇聚了，都变成了孩子本次活动的主材料，目的就是为孩子提供更多足够多的多样的自定空间，使孩子尝试

5、利用不好多种材料，展开积极探索与缔造，进一步增强了运动的趣味性。此外本次活动发掘利用了园外的自然环境做为运动场地，使孩子踏进幼儿园这一紧固空间，步入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，满足用户了幼儿亲近自然、不断扩大活动空间的心愿,并使幼儿运动的热情进一步升温。活动准备工作：1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、大背包等。活动场地：园外小花园（例如可逢雨天在底依偎大厅展开）活动流程：调动身心：运送器材入场一创设环境：师生布置场地T基本活动：集中独立自主活

6、动一收紧活动：安顿器械活动过程：（一）调动身心：运送器材入场（例如可逢雨天幼儿恶搞动物步入底楼大厅）师鼓励“今天小猴、小羊、小兔、乌龟应邀我们回去玩玩，我们一起回去不好吗？”师幼一起合作运送器材步入小花园。（二）创设环境：师生共同布置1、了解各区场地，并鼓励幼儿想一想（1）小兔它最快乐冲，它可以挑选什么器械玩玩?（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们可以挑选哪些器具练习本领呢？颤抖一动脑筋，使我们一起来协助它们布置。2、师生共同布置场地，鼓励幼儿挑选最合适的器械。（三）基本活动：集中独立自主玩玩。1、第一次至小动物家玩玩引导幼儿在相同的小动物家尝试多种玩法，并鼓励采用辅助物玩，减少游戏的趣味性、

7、多样性。观测要点：各个活动区内幼儿的技术创新玩法存有哪些？与否合理地采用辅助物协调玩玩？2、交流互动：使幼儿传授示范点刚才在小动物家就是怎么玩玩的？存有哪些技术创新玩法？3、第二次至小动物家玩玩（互换场地玩玩）师”刚才我们玩玩得真好，现在能够无法换一个小动物家回去玩玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”观测要点：幼儿有没有更改相同区内玩玩？幼儿又存有哪些技术创新玩法？（四）收紧活动：安顿器械1、再次交流互动师”刚才你们又至哪里回去了？怎么玩玩的？二以参观式评价方法展开，并引导表彰各区幼儿相同的技术创新玩法。2、安顿器械师”刚才我们在小动物家玩玩得很累了，现在使我们回家歇息一会儿，恳请你们一起帮忙小动物整理不好器具再回家不好吗？”师幼一起安顿器械回去活动室。