中班游戏教案分礼物.docx

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1、中班游戏教案分礼物幼儿中班游戏活动教案分后礼物编者按：该活动方案的意图就是使幼儿在游戏中体会数学，体验数学的关键和有意思，学会用数学的思维方法化解所碰到的问题。该活动方案存有不少可圈可点之处。活动目标：1、能在问题情境中积极探索与思索，在解决问题的过程中体会、体验数学的促进作用和有意思。2、运用分类、计数、统计数据、等分的方式公平地分配礼物。活动准备工作：1、经验准备工作:(1)具备初步的分类意识，能够根据物体的颜色、大小等相同特征分类。(2)能一一对应点数120以内的数量。(3)具备一定合作意识和经验。2、物质准备工作：(1)该活动以分组展开为宜。幼儿分为四组，每组四人。(2)每组一袋礼品，

2、礼品袋分后四种颜色(白、徐、蓝、蓝)，内有各种大礼物，数量以每人每样可以抽到一至三个为宜。(3)与礼品袋颜色相对应当的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。活动过程:1、步入“送礼物”的情景自学分类。(1)今天老师从北京为小朋友们增添了礼物，每组一袋。(2)恳请你们关上看看袋子里都存有什么礼物。(鼓励幼儿重新认识礼物，并从中介绍北京的特色。)(3)恳请你们给礼物分类，把一样的东西放到一起。2、挑选出礼物并展开个人的记录与统计数据。(1)每人拎一种礼物，说道说道拎的就是什么，数数一共存有几个。(2)了解记录表，鼓励幼儿记录统计数据结果(如下表中)。(3)恳请把自己的礼物图片打听出，张贴在礼物

3、标志上，然后把你一共存有几个礼物用数字卡则表示在“?”的边线。幼儿操作方式，教师个别指导。3、将自己的礼物等让给同组的小朋友。(1)现在恳请你们把自己的礼物让给同组的小朋友，每人都必须抽到，而且必须一样多。(幼儿操作方式，教师巡回演出观测。)(2)恳请说一说：你就是怎么分的?每人获得几个?每人获得的礼物一样多吗?如果不一样多，怎么办？(3)幼儿记录个人分配结果，教师个别指导。(4)鼓励速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。4、张贴个人记录表，集体探讨与交流。(1)你分的就是什么礼物?一共存有几个?让给每个小朋友几个?是不是一样多？(2)你就是怎么分的?(鼓励幼儿用直观的语言叙述。如果语言

4、表达不明，如为幼儿再操作方式一次。)5.期望你们讨厌老师从北京增添的礼物，存有机会至北京回去看看。活动评析：该活动方案的意图就是使幼儿在游戏中体会数学，体验数学的关键和有意思，学会用数学的思维方法化解所碰到的问题。该活动方案存有不少可圈可点之处。1、活动内容切合幼儿生活，就是幼儿感兴趣的事物和问题。“礼物”对幼儿而言具备极强的吸引力，而且送礼物活动富于情感色彩，非常有助于在异地借班活动的教师与幼儿展开沟通交流，并使幼儿愿亲近教师，从而唤起幼儿的参予兴趣和自学积极性。而等分后礼物又合乎幼儿现实生活和心理的须要，所以很难并使幼儿资金投入自学。2、活动轻在培育幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在积极探索、解决问题的过程中体会体验数学的促进作用和有意思，使幼儿通过统计数据和等分的方式公平地分配所赢得的礼物，这些目标细看看对于中班幼儿似乎有些难度，但谁又能说道这些内容不是幼儿在生活中经常碰触至的呢?关键必须看看统计数据和等分后数量的多少了。从这个意义上来说，该活动目标非常适合幼儿。