中学教学管理制度.docx

《中学教学管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教学管理制度.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX中学教学管理制度第一条学校的教育教学工作在校长的领导下，由分管校长领导各个部门负责整体规划，各年级、教研组协同具体实施。第二条学校确定学生素质发展目标，建设适合学生全面、系统发展的课程、评价、服务等教育体系，提升学生人文素养、科学素养、身心健康素养、人际交往能力、自我认知和生存能力，培养学生独特的智能品质、卓越的领袖气质、执着的创新精神、自主的研究能力、开阔的国际视野。第三条学校坚持德育为先。学校建立自主性、反思性、实践性德育模式，实行全员育人导师制，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的公民意识与国家意识。（一）学校实施自我教育、自主管理、自我锻造、自创社团、自主学习与

2、研究的“五自”教育，学生自主参与学校管理、监督和评价，自主设计和组织学校大型活动、自主申创社团、自主参与学校课程建设，培养学生主动发展的意识和能力。（二）学校建设适合学生发展需要的、形式多样的反思教育平台，开展文明、尊重、诚信、关爱等内容的反思活动,培养学生自律意识、规则意识和责任意识。（三）学校创建满足学生个性化发展需要的实践平台，开展模拟类、体验类、服务类等形式的综合实践活动，培养学生的服务意识、创新精神和实践能力。（四）学校建立全员育人与班主任专业化发展工作机制。建立班主任评价改革，提高全体教职工的育人能力。第四条学校开展体育、艺术教育。学校落实国家学生体质健康标准，开设体育特色课程，建

3、设体育健身俱乐部，开展阳光体育运动，开设艺术特色课程，建设艺术社团，每位学生分别掌握两项体育技能与艺术特长。学校开展卫生和心理健康教育，培养身心健康、人格健全的学生。学校开展安全教育，组织安全演练，做好学生意外伤害校方责任险工作。第五条学校以创新人才培养为中心，建设特色课堂、特色课程，建立教学管理和质量保障体系，培养具有创新精神与实践能力的卓越人才。（一）学校遵循“生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华”的教学原则，建设互联网教学环境，积极实行国家课程和地方课程，支持学生个性化学习，提高学生自主学习和合作探究能力。（二）学校在开放的大课程观引领下，构建适合学生发展需要的绿色课程体系，建立以教师为主，学生、家长共同参与的课程开发机制，全面提升学生创新精神和实践能力。(S)学校建设学生综合素质评价体系，建立学业评价和非学业评价、过程性评价和终结性评价相结合的多元评价制度，实行学分制管理，支持学生优势智能发展。第六条学校推进信息化校园建设，提升现代化教学和管理手段，促进教育资源共享和高效利用。