三年级道德与法治上册教学计划.docx
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1、三年级道德与法治上册教学计划一、学情分析三年级学生开始从被动的学习向主动学习转变,开始有了一些自己的想法,但是辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题。情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。小学三年级是情感发生变化的转折时期,如果教育和引导得当,可以使孩子的情感控制能力有较大提高。随着孩子情感生活的不断丰富,他们的道德感、理智感、责任感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子交往的重心由家庭逐渐转移到学校,同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。二、教材分析(一)整体分析教材编写以“学”为主线,“教”隐含在学习活动之中:1
2、.学生的生活经验是教材范例设计的基础。教材以源于学生生活的范例唤醒学生的生活经验,让学生通过交流或反思生活得到认识和情感上的提升。第一课以婴儿、幼儿、小学三个阶段的范例唤起学生生活经验。2 .将活动“蓝本”植入教材以引导学生的学习活动。第2课用游戏、做家务、交流、推荐好书、制作书签5个活动让学生体验学习快乐。教材中还有到野外和社会上观察活动,5分钟妈妈体验活动,独自一人在家的演一演活动等。3.设置多种栏目来引导学生参与不同类型的学习活动。三年级教材的栏目共8个:活动园、交流园,故事屋、阅读角、美文欣赏、知识窗、小贴士、相关链接。除此之处,还有一些隐含的活动,如38页“小小故事会”,39页的“制
3、作感谢卡”。(二)单元分析四个单元不是四个领域的知识体系,而是学生进行自主探索的四个领域。每个单元的问题域体现了鲜明的价值导向:道德与法治是体现国家意志的课程,承载着重大的历史使命,体现了鲜明的价值导向,具有其它学科课程所不能替代的育人功能。具体如下:三、教学进度第1-2周:1学习伴我成长3课时第3周:2.我学习,我快乐2课时第4-5周:3.做学习的主人3课时第5-6周:4.说说我们的学校3课时第7周:5.走近我们的老师2课时第8-9周:6.让我们的学校更美好3课时第9-10周:7.生命最宝贵3课时第10-12周:8.安全记心上4课时第13周:9.心中的“110”2课时第14周:10.父母多爱我2课时第15T6周:11.爸爸妈妈在我心中3课时第16T7周:12.家庭的记忆3课时
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