2023年城区学校德育工作实施方案 合计2份.docx

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1、小学德育工作实施方案为落实立德树人根本任务，增强中小学德育工作的针对性和实效性，推动XX市中小学德育工作的有效开展，由“XX教育”公众号陆续推出，供XX中小学校借鉴，期待在创新德育实践中涌现出更多的典型。德育是学校教育工作的灵魂，是学生健康成长、成人成才的有力保障。我校以全国教育大会精神为指导，以中小学德育工作指南等文件为依据，结合“启智养正”学校特色，制定XX市实验小学德育工作实施方案。一、学校德育背景分析1996-2003,紧紧抓住德育实践活动和班级管理两条主线，狠抓行为习惯培养，促进学生良好习惯的养成。20032009,确立“小太阳从习惯升起”办学理念，构建养成教育整体框架。2006年6

2、月，承办“XX省素质教育现场会”，2009年5月，承办“威海市习惯养成现场会”。20092023,将特色理念修订为“养成做根，多维表达，开发潜能，内外兼修”，实现良好习惯到能力素养的提升。2023年获评“威海市习惯养成特色学校”“山东省心理健康特色学校”。20232023,将核心理念修订为“启智养正”，深入挖掘和利用传统文化中的精髓，赋予它新的时代气息。2023年被确定为“XX省传统文化体验校”，2023年在全国德育现场会、心理健康学术年会上进行经验交流，2023年获评“XX市思想道德建设先进单位”。2023-至今，完善新六艺课程体系，多元共生、和谐共进，促进学生德智体美劳全面发展。二、学生德

3、育现状分析普遍热爱祖国，富有爱心，同情弱小，能自觉遵守校规班规，热爱劳动，喜欢参加校内外实践活动。但因为小学生身心发展处于不成熟阶段，加上生活环境、家庭教育的不同，个体差异也较大，如知行不一、自我中心意识突出、被动性参与、家校不一致等。三、德育目标立足学校特色理念，紧扣立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为主线，以养成教育为重点，以课堂为主渠道，以活动为载体，以家校社三位一体的教育网络为保障,进一步构建和完善学校德育工作体系，培养“文雅、儒雅、高雅”的少年君子。四、具体内容及途径1 .礼仪养正教育以开蒙毕业课程、文化月课程、升旗队会周课程、晨夕会日课程为载体，开展公民教育、礼仪教育、美德教育

4、，培育具有书生气质、人文情怀、健全人格及社会责任感的实验少年。2 .遵纪守法教育以贯彻强化小学生守则和实验小学校规校纪为重点，构建遵纪守法课程体系，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，增强学生的规则意识和法制观念，提高自我约束能力，校内外树立良好的形象。3 .心理健康教育在原有“健心启智”课程体系基础上，着力打造“优智课程”，将高效的学习策略，通过“低年级注意力训练”“中年级记忆力训练”“高年级元认知训练”，提升学生的自主学习能力，优化学习品质。4 .研学体验教育依据学生的问题需求，构建“精致威海红色线、生态线、文化线”研学旅行课程体系，引导学生将认识从书本走向真实的生活，从黑板世界走向实

5、践世界，实现价值认同、情感熏陶、知识深化、实践常态化的教育目的。5 .劳动实践教育一是构建“1+2+3”家庭劳动课程模式，发挥家长在家庭劳动教育中的主体责任和主体作用，从而实现5+27；二是以环翠楼公园、威海市农业科学院实验农场、校园“一米菜园”为基地，构建稼嵇课程实施体系，结合“二十四节气”开展种植活动，让劳动教育在田地落地生根；三是与附近社区建立联系，定期组织学生走进社区进行垃圾清理、污渍清除等“环保小卫士”劳动实践，并力求常做常新，常中出新。五、保障措施1 .组织领导，明确德育责任成立德育工作领导小组，校长任组长，把德育作为学校管理和课程改革的重要内容，纳入学校议事日程，列入年度考核，采

6、取有效措施，制定方案，确保各项德育工作落到实处。2 .队伍建设，强化德育意识发挥班主任的引领辐射作用，探索推进集体备班制度、班科联席制度，切实让德育任务内化到学校教育教学的全过程，贯穿到学生学习成长的方方面面，真正做到全员育人、全程育人、全面育人。3 .家校联系，发挥教育合力通过家长学校的各项活动，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导。4 .学科渗透，发挥主渠道作用制定课程育德实施计划和办法，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程育德要求，使教书与育人紧密地结合起来,提高学生识别真善美的能力，使之形成理想与

7、信念，转化为内在的动力。5 .六艺评价，发挥激励作用制定详细的“六艺卡”评价细则和发放标准，通过“六艺”评价激励学生的行为，催发学生内在的潜力，促进学生全面发展、多元发展、和谐发展。小学德育工作实施方案XX市XX路街道中心小学，以社会主义核心价值观为引领，以“立德树人”为根本，依托“润玉教育”特色德育品牌，培养“如玉少年”。以玉的“五德”即仁、智、勇、洁、义对应学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养“修德启智、益美求真”的好少年,创新生命潜能，不断完成生命的飞跃与升化。一、以“玉”为引，育才成珍学校始建于19XX年，占地45亩，现有46个教学班，在校学生2300余人，专任教师120人。目前招生

8、半径辐射周围9公里，辖15个自然村。学校虽地处农村，但全力打造更高品位、更优质量的新型现代化学校。20XX年，在上级支持下，学校投资400万元新建了一座面积2886平方米、配套设施齐全的高标准的教学楼。在校西新征地十余亩，投资200余万元先后建设了餐厅、伙房、运动场地及厕所等项目。20XX年，投资100多万元实施办学条件标准化建设工程，使学校面貌焕然一新。20XX年,投资900万元建成新的教学楼。20XX年投资300余万元建设了高标准塑胶操场。目前，学校拥有高标准的微机室、创客教室、美术室、音乐室、舞蹈室等，成为莱州市首批拥有高标准教学配置、高品位教学理念、高效益教学质量的农村小学。学校虽然地

9、处农村，但伴随社会主义新农村的建设与发展，不再是闭塞的生存环境、落后的文化、自封的生活方式、简单的教育模式，随着农村面貌的改善，生活的富裕，眼界的开阔以及电子媒介的普及，学生的情况趋向多元化。学校针对时代特点，深入挖掘文化基因，学校前身叫“XX小学”，寓意着学校里的每一名学生，就像一块天然的玉石，需要工匠们发挥创造力，经过精心雕琢，方可成形，成为玉中珍品一一玉皇。同时，“玉石”自身也要发挥主观能动性，不断成长和演化。依托学校自身文化基因，创立了“琢玉成器，育才成珍”的办学理念，构建起“一切为了学生成长，一切为了教师成功”的育人目标，明确了“培养如玉少年，雕琢修玉名师”的“玉文化”工作体系，琢玉

10、成器，灵动生命本色。二、以“玉”为魂，修德润心学校教育理念：谦谦君子温润如玉，琢玉成器，育才成珍。解读：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。切、磋、琢、磨通常是指玉石成形的过程，用来比喻人的才能和品行修养如器物的制作过程一样，要时时修正，不断学习和反思，在不断艰苦的磨练中最终达到至善境界，涌现出越来越多的社会有用之才。学校育人目标：一切为了学生成长，一切为了教师成功。三、一切为了学生的成才一一培养如玉少年(I)璞玉阶段：辨玉先辨石。关注学生差异，扬长避短，因材施教。(2)琢玉阶段：比德如玉。以玉的“五德”即仁、义、智、勇、洁对应学生的德、智、体、美、劳全面发展。(3)美玉阶段：雕琢复雕琢，片玉万

11、两金。在反复打磨中提升学生的学科核心素养与综合素质。四、一切为了教师的成功一一从匠人到大师(1)师德：修身如玉，以玉润德(2)师能：循玉启智，独具匠心（3）师艺：一专多能，风格迥异五、七支队伍建设（1）班主任一一班级“琢玉”育人模式的实践与探索（2）学科教师一一基于知识与素养并重的课堂教学打磨（3）教研组长一一提升个体与群体的科研创新能力（4）级部主任一一独特的管理方法与高效执行力（5）老教师一一以“结对子”发挥“传帮带”作用（6）青年教师一一在创新与超越中注入教育活力（7）名师一一从职业到专业到专家型教师的转变与提升六、以“玉”为本，精雕细琢开发“以玉为本”的特色课程。课程是学校教育的重要载

12、体，是办学思想和育人目标的具体体现。结合“如玉少年”的特质，学校重点从德育、智育、艺体、科技、劳动五个方面创新性地构建富有特色的课程体系。O1以德为先：四叶草德育“润玉”活动课程（1）红色润责课程一一爱国主义和传统文化教育红色引领：红色代表热情，以爱国、传统节日活动等为载体，重在文化育人。学校因地制宜，以XX市烈士陵园为校外德育实践基地，开启了一系列红色德育实践活动。学校先后开展了百名党员教师讲党史活动、四史联讲活动、清明节、烈士纪念日、全国公祭日等都组织学生参加“网上祭英烈”活动，组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，接受革命传统教育。每年七一、国庆节等节庆日都组织开展“永远跟党走”“唱响国歌“祖国

13、在我心中”等主题活动，激励学生爱党爱国爱队、爱社会主义的情感。春节、端午、重阳、中秋等传统节日，组织学生写春联、包粽子、等主题活动，让学生接受传统文化教育。丰富多彩的社团活动也是培养如玉少年的重要载体。书法社团学生屏气凝神，力透纸背，于笔墨之中传承千年文化，养成端方君子；蝉绕画社团将XX市地标和历史通过线条的裁剪，将历史风韵融入现代绘画，感受岁月变迁；舞蹈和音乐剧社团将XX民俗与音乐碰撞，感受现代气息中XX人的烟火生活；机器人社团立足未来，打造科技梦想；跳绳、踢犍社团轻舞飞扬，活力无限。丰富多彩的社团活动，让如玉少年，既传承历史又创新发展，既凝高洁玉色，又锻铮铮玉骨。(2)绿色润心课程一一家校

14、联系和健康成长教育绿色成长：绿色代表健康，以典礼、家校合作活动等为载体，重在活动育人。学校建立三级家委会，形成家长委员会工作制度化，家长有序参与学校管理监督工作，履行家庭教育监护责任，强化家校交流互动，促进孩子身心健康成长。学校定期组织学校开放日活动、家长进课堂、家教经验分享会等活动，改进家校沟通、家教咨询方式；通过全国家校共育试点校线上学习、家教知识讲座等手段，教授家长家教知识；通过建立班级家长qq群，与家长保持密切联系，共同关注学生成长；学校还通过开展“幼小衔接”“开学典礼”“毕业典礼”“建队节”“入队仪式”等主题教育活动，促进学生的健康成长。(3)黄色润体课程一一热爱劳动和综合实践教育黄

15、色底线：黄色代表活泼，以德育、学科学习活动等为载体，重在课程育人。学校围绕“多彩劳动实践，涵养道德品性”主题，开展了丰富多彩的劳动实践，提升了学生家务劳动、学校劳动、社会劳动的实践能力。根据活动要求，各级部积极制作劳动方面的公众号，有效宣传学校的工作，同时也引发了家长对学校开展劳动教育的认同与支持。每年的寒暑假，我们都组织开展“四叶草”劳动实践活动，提升学生的道德情感，实现知行统一。并让学生走进自然，开阔学生视野、提高综合素质，定期组织学生到实践基地进行劳动实践活动。学校坚持挖掘农村资源优势，还打造了鲜明的“科技教育”德育教育理念。老师们引导学生走出课堂，走进大自然，进行研究，积极参与科技节、

16、科普周，全国科技创新大赛、科学调查体验活动。(4)蓝色润行课程一一行为规范和公共道德教育蓝色基石：蓝色代表宽广，以守则、一日常规学习活动等为载体，重在管理育人。每天晨会，学生背诵城小如玉少年文明宣言，一天学习从此开启。开学伊始，学生执拜师礼，老师回礼。学习日常，遇见师长，男生执躬身礼，女生执合身礼；学生之间执谦让礼，上下课行鞠躬礼。另外，升旗礼仪、活动礼仪、就餐礼仪、路队礼仪等在如玉少年文明宣言中都一一明确，每位学生恪守礼仪，期待成为如圭如璧的温润君子。每周的班队活动课，我们注重对学生进行行为习惯养成教育。每年3月，我们定为“学雷锋，文明礼貌月”，对学生集中进行文明礼仪教育。每年9月，学校少先队大队部组织开展“好习惯，我知道；好习惯，我能行；好习惯