陪孩子过一个有年味的春节心得体会.docx

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1、陪孩子过一个有年味的春节心得体会“现在的节日味道淡了！”“过年，没有我们小时候好玩了！”这样的感慨，在最近几年越来越多，特别是体验过传统春节放鞭炮、走亲戚、热热闹闹过大年的长辈们，这样的感慨更甚。如何陪孩子过出新年味，把传统节日过出新时代的新样态，是一份父母的“寒假作业”。传统年味正在被悄悄稀释少了靠天吃饭的农业社会仪式感。我国有着悠久的农业文化传统，大部分节日都和农业生产有关，所以传统节日最大的特征就是独特的饮食文化，每个节日都有代表性的食物。而随着人类进入工业化社会，农业社会祈求丰收的节日仪式原始动力正在消失，过节的仪式感逐渐淡漠。我小时候在农村长大，每逢大年三十晚上，爷爷和父亲都会十分认

2、真地用菖蒲做成石灰包，有规律地在地上印出“粮囤，一边印嘴里一边念念有词，祈祷来年风调雨顺有个好收成。现在，爷爷去世了，父亲也种不动粮食了，仅有的几亩地也作为股份让给了种粮大户。尽管过年时父亲还坚持做着这样的仪式，但是明显地只是一种习惯的延续，而没有了过往的虔诚。生活富裕降低了对节日的期盼度。记忆中的年味，除了各种仪式，最让人期盼的还是各种美食。临近春节，家家户户蒸馒头的热气腾腾；各家厨房飘出来的肉香;孩子们围着妈妈的灶台，拈一块肉放进嘴里，解馋后满意的笑容都成为与过年有关的美好回忆。但如今，小时候很难吃到的美食都成了家常便饭，“天天在过年”。人们不缺油水了，生理上渴望美餐一顿的欲望在下降，文化

3、生活也变得更加丰富，原来只有春节才能看到的文娱节目，现在打开电视就能看个够。团圆的方式多种多样了。最重要的年味就是阖家团圆，一家人围坐在一起。不一定要吃什么，喝什么，只要大家在一起平平安安、健健康康地说说话，就是幸福。但团圆文化在近些年也出现了变化。独生子女家庭要兼顾双方老人，或者每年轮流与一方老人团聚，或者把双方老人聚在一起过年，还有的利用春节长假去境外度假。家庭结构的变化正在悄悄稀释着家庭的年味。带着孩子创新春节家文化新时代应该有新的风尚，应该有新的年味，应该有家的文化。祖辈是传统文化的守护者，也可以成为新文化的推动者，两代人互相影响，顺应时代变化，形成新的家庭文化。家人在一起，哪里都是家

4、。家的概念中更多的是心理渴望，长辈要主动体谅年轻人左右为难的孝心，可以和儿女一起出门旅行，也可以鼓励儿女在双方老人的家庭间走动。长辈的豁达是对儿女家庭幸福最大的贡献，也为孙辈的健康成长创造和谐的家庭氛围。家人齐动手，吃什么都开心。春节是家人团圆的大好时机，最重要的可能不是吃了什么，而是家人一起共同做了什么。可惜我们常常看到，在餐桌上,年轻人常常拿着手机各玩各的，一家人坐在一起，心却不在一起。一家人真正的心的团聚，最好的方式是大家共同做一件事，如全家人一起准备饭菜，让每位家庭成员都能贡献自己的力量；可以每人来一个拿手菜，孩子们也可以参与到择菜、备碗筷等力所能及的工作中，在其乐融融的氛围中一起享受

5、慢生活，增强了家人的凝聚力，还避免了到饭店聚餐的风险。家人共娱乐，怎么样都热闹。一家人围坐在电视机前看同一台演出的情形,在近年来的春节期间越来越少见了，孩子有孩子的喜好，年轻人有年轻人的追求，老人有老人的乐趣，但如果一家人围坐在一起看孩子的表演，哪怕是唱一首儿歌，都会让家人们围着鼓掌，乐得合不拢嘴。每个家庭都可以准备自己的节目，带着孩子练习儿首歌曲，鼓励老人准备一段京剧或者家乡戏，大家都唱一唱陪伴自己成长的青春歌曲，一家人唱着、乐着，其乐融融共享幸福生活，共建新的家庭文化。利用春节时光深化亲子关系很多父母在和孩子的相处中暴露出许多亲子沟通问题，春节正是有意识修正与提升亲子关系的时机。管控好手机

6、，维护好家庭的人际环境。手机对家人关系最大的挑战是“人在心不在”，是“你在我身边，却用屏幕和我沟通”，人际环境正在演变成“人机环境”，因此提升亲子关系首先就需要管控好智能手机的使用，家人有机会多抬头看看彼此。有效管控需要一家人坐下来协商，在如何利用手机工作、沟通、娱乐的大体规划上达成共识，相互提醒，相互帮助，避免让手机成为消磨时间的唯一工具。多运动多劳动，形成积极的家庭生活方式。管控好手机就会多出不少“自由”和“无聊”的时间，这时家长就可以有意识带着孩子一起做家务劳动，形成劳动意识，提升孩子的劳动能力，如一起做饭、洗碗，还可以插花、做手工等，不仅增加了亲子互动的机会，还端正了孩子对家庭的责任感

7、。亲子运动也是提升亲子关系的好途径，利用家庭现有条件，跑步、打球、做操，相互鼓励，共同营造积极的家庭生活方式，增强亲子间的互动。共读共写，创造亲子共同的精神家园。随着孩子年龄的增长，亲子沟通的话题会呈现越来越少的趋势，有的家庭甚至除了学习无话可聊。除了亲子沟通的技巧问题，更多的原因是亲子间越来越缺少共同的精神生活。利用春节共同生活的机会，父母可以和孩子共同创造精神家园，给小一点孩子朗读，鼓励大孩子自主阅读，还可以亲子共读一本书，这样就有机会就书中的人物、情节与思想进行交流。如果孩子进入青春期，还可以在尊重彼此独立空间的基础上，用亲子共写日记或书信接龙的方式，在共读共写中增进亲子交流的深度。“双减”后的假期如何更充实？不妨陪孩子过一个“六有”寒假