这些事我来做教案设计.docx

《这些事我来做教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《这些事我来做教案设计.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、课题5.这些事我来做课时安排2课时教学目标教学重难点教具准备PPT1 .初步形成责任意识，知道作为家庭的一员还应承担相应的责任。2 .热心参与家务劳动，并能主动承担力所能及的任务。3 .懂得如何通过合适的方法分担家庭家务。重点：初步形成责任意识，知道应该做好力所能及的家务。难点：热心参与家务劳动，并能主动承担至少一项家务。思考与调整教学过程师生活动第一课时1 .布置课前活动任务：在一天的生活中父母为自己做了哪些家务事，记录下来并分析哪些自己会做哪些可以学做。对于会做的事,自己是否做了。2 .导入新课，组织反馈课前活动成果。（师：“上节课同学们懂得了父母的辛劳，应当做力所能及的家务，减轻父母负担

2、。让我们来交流一下课前大家调查的成果。”）交流课前调查情况：家中有哪些家务，自己已经会的和想学做的是什么？为什么？（由上节课得出的认知自然过渡到本课。同时，调查中使学生更加感受到父母的辛劳。）3 .组织家务擂台赛。选择易操作的形式：叠衣服、剥玉米粒、摘豆角。课前准备好相关材料。（师：“现在，我们就通过一场紧张激烈的比赛来感受一下家人平日的辛劳，也比一比谁是咱们班的家务小能手。”）（1）学生自愿参加分组比赛。比一比谁做得既快又好。（2）叠衣服比赛剥玉米粒比赛摘豆角比赛（3）师小结：做家务不仅分担父母的负担，还让自己有了收获。思考与调整师生活动4 .小采访：（1）你为什么会学做这项家务？（2）你为

3、什么能把这项家务做得又快又好呢？（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？5 .小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。6 .头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？7 .知识窗：做家务好处多。8 .组织讨论辨析。（1）师：“但是，在生活中也有些同学有不同的看法。你觉得这些观点正确吗？为什么？”（2）学生进行辨析，展开讨论，得出结论：要做力所能及的家务，尽自己的一份义务，帮助父母减轻负担。思考与调整（通过思辨，进一步让学生体会到自己的家庭责任，懂得要通3 .家庭小镜头：课本第36页。4 .七嘴八舌：大人为什么不让我们做家务呢？

4、（讨论家长不让做家务的原因。得出结论：1.觉得年纪小；2.宠爱；3.影响学习；4.帮倒忙）（1）组织讨论：怎样才能说服家长同意我们做家务呢？（讨论并总结方法；1.举事例，讲道理；2.虚心学习家务活；3.掌握诀窍）5 .出示课本37页刘晓慧写给妈妈的信，指名学生读后讨论：（1）你觉得刘晓慧同学的做法好吗？（2）刘晓慧是怎么想的？刘晓慧妈妈又是怎么想的？（3）你觉得妈妈会被晓慧说服吗？为什么？（4）你从中学到了哪些沟通的智慧？6 .道理魔石：送你一个一屋不扫，何以扫天下的故事，它可以帮助你充实说服大人的理由。（方法与技能提示）7 .莹莹的苦恼（一）：莹莹也像晓慧一样，写了一封信，成功说服了爷爷和妈

5、妈。莹莹开心极了，于是她想要大展身手为家人做一顿饭。结果不仅做出来的菜半生不熟,还把厨房弄得一团糟。思考与调整莹莹扫地了？(2)由此，你得到了怎样的启示？12 .恒心魔石：听说过“万事从来贵有恒”这句话吗？如果你能长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人！(方法与技能提示)13 .方法总结：要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事,那是需要智慧的。这三块魔石，它们能帮助你实现做家务的愿望喔!得出结论：说服大人放心让我们做家务，需要智慧。14 .出示家务小妙招。(1)阅读，思索自己知道的妙招。(2)组织讨论：你还知道哪些家务小妙招？15 .总结延伸。课后和家长签订家务承诺书，接受家长指导和监督，参加班级“家务小能手”月赛。板书设计：5.这些事我来做力所能及好处多力所能及妙招多课堂教学反思(结合学情):