中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用点能力测评表.docx

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1、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用点能力测评表学校：测评对象：科组：时间：年月日一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A1技术支持的测验与练习材料是否规范工具介绍：选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能及特点，同时结合自身的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。实施方案：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等，以视频形式提交。需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。学生体会：两名学生对活动参与过程进行回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的

2、回顾时间不超过2分钟。1份测验与练习的工具介绍1段测验/练习实施过程视频2名学生谈体会的音频或视频实践问题是否解决1 .有没有丰富测验与练习的活动形式2 .能否提高测验与练习活动的评价反馈效率3 .能不能及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据4 .是否提高学生参与活动的兴趣和积极性5 .有没有通过积累形成测验与练习的资源库一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A2数字教育资源管理材料是否规范成果展示：展示你日常所用的两个资源管理文件夹（电脑本机或网络存储均可）截图，每个文件夹资源的呈现至少包括三级，且呈现资源丰富，分类

3、合理，命名采用了一定的规则，管理系统有序。方法介绍：以视频形式记录一种资源管理工具（如网盘、云笔记等）的使用过程，描述时需同步介绍具体操作，必要时说明操作缘由，视频需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。1个成果展示文档1个工具使用过程视频实践问题是否解决1 .有序管理数字教育资源，提高数字教育资源的检索效率。2 .数字资源库丰富，依据教学目标有效整合多种信息资源。一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A3微课程设计与制作材料是否规范微课程设计方案：自主选择一个知识点或技能点，撰写微课程设计方案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容

4、设计以及实施思路。课堂实录有代表性：依据上述方案开发并提交微视频，视频不超过10分钟。学生学习体会：两位学生使用微课程进行学习的感想和体会，以录音或视频形式提交。1份微课程设计1段自创的微课视频2段学生体会视频或录音实践问题是否解决1 .制作微课程时需考虑哪些关键问题。2 .微课程的设计与制作考虑其教学应用情境。3 .利用微课程支持学生自主学习。一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A4探究型学习活动设计材料是否规范教学设计完整：包括学习主题与目标、学生情况、探究任务、活动过程、学习资源和评价要求等。课堂实录有代表性：依据上述教学设计，有课

5、堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频不超过10分钟。教学反思针对技术：介绍本活动中的技术/资源的应用设想和目的，以视频方式展现，不超过5分钟。1份探究型活动设计1份技术应用计划视频实践问题是否解决1 .课堂教学能进行探究型学习活动。2 .利用技术有效整合与分享学习资源。3 .利用信息技术促进学生交流与合作。一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A5技术支持的课堂讲授材料是否规范教学设计完整：包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等。课堂实录有代表性：依据上述教学设计，有课堂代表

6、性实录片段（需同时出现教师和学生），视频不超过10分钟。教学反思针对技术：反思讲授活动实施效果，反思信息技术的作用是否不可替代，反思是否存在值得改进的地方。1份教学设计1段课堂实录视频1份教学反思实践问题是否解决1 .除了演示文稿，课堂讲授运用多种技术工具。2 .利用信息技术开展差异教学。一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A6技术支持的总结提升材料是否规范教学设计完整：包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等。课堂实录有代表性：依据上述教学设计，有课堂代表性实录片段（需同时出现教师和

7、学生），视频不超过10分钟。教学反思针对技术：反思讲授活动实施效果，反思信息技术的作用是否不可替代，反思是否存在值得改进的地方。1份教学设计1段课堂实录视频1份教学反思实践问题是否解决1 .除了演示文稿，课堂讲授运用多种技术工具。2 .利用信息技术开展差异教学。一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A7技术支持的方法指导材料是否规范教学设计：提交一份用信息技术对学生进行方法指导的教学设计，该计划中包括主题、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的。课堂实录有代表性：依据上述教学设计，有课堂代表性实录片段（需同时出现教师

8、和学生），视频不超过10分钟。教师反思深刻：回顾开展的教学设计活动实施过程，反思方法指导活动实施效果，反思改进的地方和教学设计与实施情况进行以及存在哪些问题。1份教学设计1段课堂实录视频1份教师反思实践问题是否解决1 .利用哪些技术或资源支持技能学习与方法习得类的学习活动。2 .利用哪些技术工具及技术使用方式有助于清晰、准确地进行方法示范和指导。3 .明确利用技术工具丰富学习情境、促进方法练习和迁移的方法。一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A8学生信息素养培养材料是否规范活动设计完整：包括活动主题、目标与内容、活动对象、形式、活动环境，

9、以及所选技术使用的目的等。活动简报针对技术：依据上述活动设计方案，制作相应的活动简报，要求有真实的活动照片，图文并茂，完整展现活动过程。活动视频有代表性：录制一段活动视频，要求不超过5分钟，需包含教师本人对活动设计的说明片段以及两名学生的课后感受。1份活动设计1份活动简报1段活动视频实践问题是否解决1 .培养学生的信息素养和信息应用能力。2 .日常教学中培养学生的信息意识、信息能力和信息道德。3 .开展提升学生信息素养的有效活动。一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A9技术支持的发现与解决问题材料是否规范活动案例：提交一份在教师支持下学生

10、用技术发现与解决问题的案例描述，案例中需要包括问题情境、学生解决问题的过程、学习成果、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行呈现。学生反思：两位学生分别回顾发现与解决问题的过程和成果，并描述技术在此过程中发挥的作用。以视频形式提交，不少于2分钟。一份在教师支持下学生用技术发现与解决问题的案例描述2个学生反思视频实践问题是否解决鼓励和帮助学生借助技术来发现与解决问题，从而：1 .创设发现和解决问题的技术环境2 .帮助学生掌握用技术解决问题的策略3 .促进学生主动探究与应用知识4 .持续跟踪与实时记录问题解决过程5 .尝试将问题解决过程可视化6 .帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考

11、能力以及自主构建的能力一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A10学习小组组织与管理材料是否规范实施计划：提交一份利用技术支持学习小组组织与管理的实施计划，至少需要包括学生基本情况、学习活动目标与任务、活动计划（时间、分组策略等）、过程监控举措、学习成效评价、技术环境设计等。技术使用记录：用照片或截图的方式呈现技术使用的过程或重要环节，建议配上必要的文字说明（如活动环节、任务等）学生反思：请两位学生分别回顾小组合作学习的过程，并描述技术在此过程中发挥的作用。以视频形式提交，不少于2分钟。1个实施计划1个技术使用记录文档（图文说明）2个学生反

12、思视频实践问题是否解决1 .丰富学习小组产生方式，提高小组成员学习活动的参与度。2 .保证小组成员平等地获得学习资源，及时了解并有效推进小组学习进展。3 .促进小组成员及时交流与深度互动，推动集体智慧的沉淀和分享。一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评All技术支持的展示交流材料是否规范活动设计：提交一份运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计，包括活动主题与目标、对象分析、活动过程、所用的技术工具，以及技术工具使用的目的。展示交流过程描述:描述展示交流的过程,包括展示内容、交流展示方式、活动实施效果以及技术的使用过程等。以视频形式提交

13、，需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。一份运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计1份描述展示交流的过程视频实践问题是否解决1 .提升学生的参与度与积极性2 .拓展展示与交流的时间和空间3 .实时展示与分享过程性学习成果4 .实现基于成果的批判性思考和深度互动5 .推动过程性成果的沉淀与积累一级指标二级指标考核要点佐证材料等级评估（优秀、合格、不合格）备注（特别突出的）自评组评校评A12家校交流与合作材料是否规范工具及说明详细：包括：（1）选择一种你常用的与家长进行沟通的技术工具，介绍其基本功能及特点；（2）描述该工具将如何帮助你解决家校合作过程中出现的问题。家校交流与合作活动描述:用视频方式分享一次你所实施的家校交流与合作活动，（包括活动形式、家长参与方式、所选工具及作用、活动效果、教师反思等）。原则上不超过10分钟。1份工具及说明1份家校合作描述视频