科教版五年级科学上册6.水的作用教学设计.docx
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1、单元主备人执教人课时第1课时课题6.水的作用课型新授教学目标1 .地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。2 .雨水降落到地面会侵蚀土地。3 .河流会侵蚀河床和两岸,这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。4 .能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。5 .能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形地貌。6 .积极参与模拟实验,尊重事实,愿意沟通交流自己的观点与发现。7 .提升自觉保护环境的意识。8 .认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。9 .认识到人类活动对环境的影响。教学要点重点:通过模拟实验观察
2、降雨对土地的作用。难点:归纳总结降雨、河流对土地的影响。教学准备相关课件教学预案个性设计一、聚焦1 .出示,请同学观察。2 .提问:在地表的变化过程中,水发挥着怎样的作用?3 进一步聚焦:降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响?会使地表发生怎样的改变呢?今天我一起来学习水的作用。设计意图通过对的观察,激发学生对水会给地表带影响的探究兴趣。用提问的方式引出本课关于“水的作用”的课题。二、探索(一)认识降雨给土地带来的变化1 .大家的猜测是否正确,让我们来做个模拟实验,观察降雨对土地的改变。小组根据实验材料设计实验方法。2 .小组讨论并汇报实验方法。3 .出示实验方法指导课件,指导学生
3、分组实验的方法及记录的方法。(1)动手制作一个小山丘模型。为了便于观察现象,可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。(2)用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部,观察“雨水”对小山丘的影响。土壤和带有颜色的沙子分别怎样移动?(3)比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。4 .指导学生填写活动手册的方法。5 .学生分组操作,教师巡回指导,提醒学生在活动手册上记录。6 .学生汇报交流。7 .师生小结:雨水降落到地面会侵蚀土地。设计意图通过模拟实验,让学生观察并描述“雨水”对于土地的影响。同时用文字和图画的方式记录观察现象,帮助学生形成清晰完整的认识。(二)了解河流给地形地貌带来的改变1
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