班级管理经验交流.docx

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1、班级管理经验交流材料单位：东二营镇唐头庄中心小学教师：张振宇时间：2021.7细节决定成败各位领导、同仁们：大家好，我是唐头庄中小教师王晓燕，我发言的题目是细节决定成败今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作经验，我感到非常荣幸。回顾二十年的教育教学工作，我觉得在平时教学和班级管理中我除了对学生付出了爱，没有什么经验可谈。要非说我在教学和班级管理这些年的经验,那就是班主任工作应从细节抓起。一、在学生行为上抓细节，培养学生良好的行为习惯人治不如法治，即使有几个好的引领者，也很难带动一个整体良好行为习惯的提升。如果其他学生都肆无忌惮的违反纪律，几个班干部的管理也只是杯水车薪，要想管住学生，我认为必须

2、从细节抓起，明确职责，让学生感受到主人翁的责任。为此：我班除了有几位班委外，还在行为规范和班务管理上设有以下岗位：课堂纪律监督员（5人，每行一人，并轮流担任，每个人都有履行监督的职责）；课间行为纠察员（9人，每四人一组，老师随时观察，做到随时发现随时纠正，把不安全因素或违纪现象消灭在萌芽状态）；两操管理员（4人，每行一人）；桌椅、文具摆放督促员（5人，每行一人）；电扇、门窗开关管理员（9人，其中8人每人管理一个窗户和电扇，同时负责窗台的卫生，1人负责检查）；校服、红领巾监督员（2人）；考勤员（1名，把学生到校情况及时向我汇报）；记录员（2名，记录好事和违纪各一名）。在学习习惯上我设了10名小组

3、长，要求这10名小组长负责本组同学的听写、背诵、督促完成作业等。这样分工明确，各司其职，每个同学既是管理者，又是被管理者，强力促进了学生良好行为习惯的养成。既培养了全体学生的能力，又做好了班级管理。二、在学生心理上抓细节，培养他们的竞争意识。竞争的力量是潜在的，又是巨大的，是其他任何外力都不可能替代的，为此，我让每个学生找一名水平相当的对手，并把他的名字写在自己经常看到的地方，跟他比学习，比纪律，比卫生,比思想等等，比赛之后，输了的就当着全班同学给对手鞠一躬。学生们竞争意识那么强，有谁会愿意服输呢？没有。为此，我经常会在每次考试前跟学生说：“你能不能通过认真超过对手0.5分”；“能不能少错一个

4、计算题”每次听写词语前会说：“能不能在家多看两眼，让你听写的词语比对手多对一个”；“能不能少扔一张纸，让你们组卫生比他们组更好”等等。竞争意识的培养，促进了竞争习惯的养成，这样班中很快就会形成比、学、赶、帮、超的氛围。三、在暂差生辅导上抓细节，培养他们学习的兴趣，促进学习成绩的提高。暂差生在学习上总的特点是接受能力一般，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，为此我的做法是：1 .课下辅导，课下一有时间就对其进行针对性的辅导，并做好记录。2 .发挥优等生的作用，利用“一帮一”互帮互助，同时安排特殊座位，以优带差，我会随时检查暂差生是否掌握我所讲知识并做好记录。如我班的卢鸿鹏、申思佳两位同学在王坤宇、董

5、恩璐的帮助下已由原来的下等生变为中等生。3 .课堂上多给暂差生创造机会，让他们多动脑、动口、动手，体验学习的乐趣，从而提高学习兴趣。4 .对暂差生实施多做精练的措施，让他们牢固掌握基础知识。5 .对暂差生采用激励奖赏办法，让他体会到他还行，还有提升的空间。如我班的张予馨由于她是妈妈改嫁带过来的，妈妈又不在家,爸爸不好意思管，孩子缺乏学习兴趣，为此我经常给她创造课堂回答问题的机会，课下有针对性地进行练习，有点进步就在全班进行表彰，并发表扬信进行奖赏，十张表扬信可换一张奖状，孩子的学习积极性被调动起来，成绩也明显提高。四、在特殊学生的处理上抓细节，争取不落一人。我们班有这样一名学生，他叫高津，完成

6、作业的次数寥寥无几，课上课下还总捣乱，其他老师提起他就头疼，我的做法是:课上时不时的叫他回答问题，让他觉得老师在关注着他；课下经常有事没事就找他帮忙做些事情，比如把老师的书放进教室，把学生的作业抱来，发作业等。让他觉得老师很喜欢他，这样他自己首先不自暴自弃，慢慢会有所转变，这时我再在班中进行表扬,让他在班中树立自信。对于课上作业，我有时让他只列式，不计TZ-T有时列式计算不写答语，慢慢的课上作业写完的次数多了;对于家庭作业我把作业内容写在一张纸上，让他带回家，写完后家长签字，一开始效果还可以，但后来又不写了，原来他把我给写的作业条在出校门后就给扔了，告诉家长说写完了，后来干脆我每次放学直接把作

7、业告诉接他的家长，避免了他两头欺瞒的现象，现在家庭作业基本能完成，学习成绩也有所提高。在学校组织的各项活动中，我会积极让他参加并给予单独辅导，如学校的演讲比赛，校园文化艺术节等，在活动中，他积极发挥自己的特长，表现很好，这样不断增强了集体荣誉感，课下违纪的现象越来越少了。除了对特殊学生的关爱，在日常的生活中，我也时刻爱着我的孩子们。天气转冷，孩子们易感冒咳嗽，我会在班里煮盆醋,预防交叉感染;经常利用校讯通发一些好文章，和家长分享交流;定期利用微信群和家长联系，及时沟通，了解孩子的日常生活。在全体师生的共同努力下，我们取得了可喜的成绩：我班两次被评为县级三好班集体，我个人先后被评为县级优秀班主任,县级教学标兵，县级优秀思想政治工作者。成绩的取得让我坚信细节决定成败。