教育基础知识习题.docx
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1、教育基础知识习题1 .先天因素和遗传因素影响较大的是()A.情感B.品味C.性格D.气质2 .我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育3 .智力可分解为多种因素,下列哪个是智力的核心因素()oA.观察力B.想象力C.思维力D.判断力4,动作技能学习中,心理过程的第一阶段是()。A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段5有些小学生临近考试心情极度紧张,在考试时注意力不能集中,思维刻板,考试结束后久久不能松弛下来,这类现象属于()oA.抑郁症B.社交恐惧症C.强迫症D.考试焦虑症6.维纳的归因理论中,别人的帮助属于()oA.外部、稳定、
2、不可控B.内部、稳定、不可控C.外部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控7,学生的思维是否严密而有序、是否具有创造性、都体现在()的过程当中。A.学习知识B.问题解决C.解答试题D.抽象思维8,下列关于学习策略的说法,错的是()oA.学习策略等同于具体的学习方法8 .学习策略是调节如何学习,如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志C.学习策略不能与具体学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来D.只要助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略9 .机械学习与有意义学习划分的主要依据是()oA.学生是否主动学习B.要学习的主要内容是呈现或学生发现C.学生是否理解学
3、习材料D.学习目的是解决问题还是获得知识10 .关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是()oA.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础c.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向11 .从学习的结果看,现代认知心理学家的观点是()oA.形成S-R的联结B.形成新的完形C.形成认知地图D.形成新的认知结构12 .学校开展心理健康教育的根本目的在于()oA.矫正少数学生存在的缺陷B.为全体学生的健康发展提供服务C.预防可能出现的问题D.对少数学生存在的问题进行早期干预13 .某学习者运用形象联想法进
4、行记忆,他所运用的学习策略是()oA.复述策略B.元认知策略C.精加工策略D.组织策略14 .学过高等数学知识后有利于对初等数学知识的理解和掌握,这属于知识的()oA.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移15 .某堂课上,因为老师不在,班上很多学生都在吵闹,连平时比较遵守纪律的学生也不例外,这种行为在心理学上可以解释为()A.归因B.从众C.暗示D.接受16 .学生的知识学习过程主要是学生对知识的内在加工过程,知识学习的第一个阶段是()oA.知识获得B.知识提取C.知识运用D.知识保持.苏明的数学老师讲课很生动,使枯燥的数学数字成为了“一串串美丽的音符”。因此他总是在课后认真预
5、习和复习,并取得了优异的数学成绩。但新学期开始换了新的数学老师,这位老师讲课比较死板,乏味,苏明觉得没意思,因此不怎么用心学习,苏明的学习动机属于()oA.高尚的学习动机B.远景的间接性动机C.近景的直接性动机D.外部学习动机18.人们在解决新问题时往往习惯采用老方法,主要是因为受到()的影响。A.功能固着B.思维定势C.无关信息的干扰D.问题表征方式19 .学生已有了“哺乳动物”的概念,再学习“狗”的相关知识,这种学习属于()oA.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习20 .学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的()o
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