基于能力提升工程2.0的教师研修计划.docx

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1、基于能力提升工程2.0的教师研修计划市区#学校#小学学段学科小学英语教师姓名#性别男政治面貌党员职称一级教师任教年限6联系方式#教师个人信息化教学能力现状(对应学校信息化教学环境，根据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，简析本人信息技术应用能力水平状态，可用SWOT分析法)(S)优势:基本掌握计算机的一些操作方法，通过全国计算机二级能力测试，能够在教学过程中使用信息技术辅助教学，同时，对信息化教学杰度积极，渴望提升自己的信息化水平。(W)劣势:缺乏创新意识，对于信息技术在教学中的应用目前仅仅停留在表层，对于一些先进的教学手段知之甚少，信息技术与课堂教学的融合程度不够。(0)机会：当

2、前教育改革背景下，国家大力倡导城乡教育均衡发展，大力支持相对落后的地区信息技术教育的发展和提升乡村教师信息技术水平、愿意通过系统的学习，提升自己的信息化教学水平。(T)挑战:如何获取实用的教学资源，怎样保证课堂教学的时效性，如何平衡好教学与信息技术的学习，怎样将所学技术与所教学科进行深度融合等等，都是巨大的挑战。依据学校信息化发展规划、混合式校本研修计划制定的个人研修目标(总目标要明确，具体目标要可行、可操作、可检测、可达成)总目标年度内完成所有要求的任务，提升信息技术应用水平。具体目标提高自己应用信息技术的能力，用信息技术进行课堂导入，采用课堂多媒体进行教学，克服传统教学中文字呈现信息过于抽

3、象的问题，而以生动具体、形象逼真的虚拟情景，把抽象的信息内容转变为具体的形式再现给学生，使学生更容易理解，实现轻松愉快的学习。本人拟在2.0应用能力提升工程中解决的主要问题及其解决办法(简单例举2个问题)问题：本人缺乏创新能力和将信息技术与课堂教学进行有机融合的能力解决办法：认真学习专家的教学视频，努力思考，遇到问题积极向别人请教，多阅读一些相关的书籍和文献，积极参加国家及学校组织的相关培训。本人准备在2.0应用能力提升工程中阅读的主要书目（列举书名3-5本即可）1、数字化学习设计2、乡村教师信息化教学能力发展的研究3、技术改变课堂4.关于中小学教师信息化教学能力的思考本人拟在信息化教学整体推进中做出的贡献（信息化教学示范引领作用体现、教师选学选测中助力他人体现、混合式校本研修中的作用发挥等）积极参与信息技术的学习，掌握、提高信息技术能力，主动将信息化运用于教学中，积极实践，以身作则，积极组内其他教师，争取起到模范带头作用。备注（要说明的问题或补充事项）